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幼儿园中班科学《瓢虫找家》教学设计

范文

幼儿园中班科学《瓢虫找家》教学设计

重点领域：科学

活动方式：分组

预设目标：1、培养幼儿按数量、大小分类的能力。

2、培养幼儿数学的兴趣。

活动准备：画有6个点、7个点、12个点的纸制瓢虫若干

活动预设：

1、教师幼儿共同玩手指游戏小瓢虫

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃干净（停下，作吃状）。

2、展示瓢虫游戏：瓢虫图片，引导幼儿观察讲述瓢虫的外形特征，比较、观察各种瓢虫的不同之处（如大小分类）。

(1) 瓢虫妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾吧！

(2) 比大小。谁照顾的是大瓢虫宝宝，请站出来！谁照顾的是小瓢虫宝宝，请站出来！

3、游戏：瓢虫找家

先引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫，要求幼儿按分类盒上的数字分组坐好，给瓢虫身上的.点涂色。（如所有7个点的是七星瓢虫，放在一起）

（1）瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

（2）请你数一数你的瓢虫宝宝身上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

（3）你手上有六星瓢虫宝宝的孩子，请站到前面来！

（4）你手上有七星瓢虫宝宝的孩子，请站到前面来！

（5）你手上有十二星瓢虫宝宝的孩子，请站到前面来！

（6）瓢虫宝宝累了，请你把它放到树叶上休息吧！（让幼儿把不同星数瓢虫宝宝放到相应的数字树叶上）

4、游戏：找瓢虫（个别幼儿带瓢虫头饰）

听到音乐找瓢虫做朋友。

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