标题 | 《小鱼的梦》教学设计 |
范文 | 《小鱼的梦》教学设计 教学目标: 1、 能熟练、有感情地朗读课文,培养学生的想象力。 2、 认识十五个生字,并初步渗透了解识字方法。 教学重难点: 有感情地朗读课文,培养学生想象力。 教学准备: 小鱼图片 《摇篮曲》磁带 字卡 小黑板 星星 教学过程: 一、激情导入 每个人都有自己的梦想,你们愿意把自己的梦想告诉大家吗? (学生发言) 老师很高兴看到大家都是有梦想的人,希望大家通过努力实现自己的梦想。 今天我们的课堂上来了一位小客人,我们来看看他是谁? [贴小鱼图片] 他也有自己的梦想,这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》 二、初读课文,认读生字 大家想听一听小鱼的梦吗?打开课本7。 [教师范读] 你愿意像老师一样读吗? (生自己读,带笔画出自己不认识的字) 你有什么好办法来解决吗? (生发言回忆识字方法) 请你用自己喜欢的.方法和同桌共同识字。 (生同桌结合认读生字) 调皮的词语娃娃想来考考大家,有信心战胜他们吗? [出小黑板:池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴] 看看谁能得到“智慧星” [指名读] 词语娃娃走了,字宝宝没了邻居,你还能叫出他们的名字吗/ (自读绿色通道生字,同桌互相检查读) 做游戏:开火车。 三、熟读课文,有感情朗读,培养想象力 字宝宝玩累了,我们把他送回家,试一试在课文中你能读准他们的音吗? (生手指字,自己读) (生示范读,评价) (分男女读) 在刚才读书时,你有没有发现自己喜欢的句子?能把你的句子和大家一起分享吗? (生发言说出自己喜欢的句子,并带感情朗读。) [师指导朗读] 大家说得真好,请同学们带着感情一起朗读课文 (生齐读) 读得棒,老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦,你们愿意让老师走进你们的梦中,和你们分享快乐吗? [放《摇篮曲》,师伴乐朗诵] (生闭眼想象) 告诉大家,你这条可爱的小鱼梦见了什么? (生发言,说出自己刚才所想到的。) [生说一个,师贴一颗小星星] 多么美丽的梦啊!小鱼的梦一定会实现的!让我们一起祝愿小鱼梦想成真! 四、 拓展作业 回家给爸爸妈妈背《小鱼的梦》,让爸妈猜猜小鱼会梦见什么?如果说的好,帮他们做一件家务活。 |
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