标题 | “区位因素分析”的教学反思 |
范文 | “区位因素分析”的教学反思 由于本节内容是近几年邢台联考的'必考题;又是近五年全国各地高考卷中(尤其是全国卷Ⅰ ), “重点内容重点考,重点内容年年考”,的内容,因此作为一个专题来讲授。 本周亮点: 1、对考情进行了分析,展示了学习目标,设计了自主复习题,进行了合作探究,学生充分展示了自我,当堂进行了课堂检测,环节环环相扣; 2、经过整合教材、合作探究、课堂检测三大环节,师生共同总结出了区位试题解题步骤,由浅入深,层层递进,效果比较好; 3、基本上达到了学习目标,能熟练地“回归”教材分析问题,学会了“具体问题具体分析”,初步形成了区位因素分析的模式: ⑴分析区位类型(农业、工业、城市、交通等); ⑵看清区位要求(全面分析、对比分析、主导因素分析、优势区位分析); ⑶回归教材检索区位因素; ⑷提取材料(包括图表)有关显性、隐性信息; ⑸运用相关知识组织答案。 不足之处: 没有叫学生课下做好充足的准备,以至于上课时间有些紧张。 改进措施: 课下监督学生多背,多看,注意知识的积累。 |
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