标题 | 中班优秀科学教案 |
范文 | 中班优秀科学教案 作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班优秀科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 1、能通过探索发现纸张通过折叠等方式可以站立和承重。 2、能通过比较探索纸张的.不同折叠方式对其承重能力的影响。 活动准备: 经验准备: 1、幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。 2、幼儿尝试过借助辅助材料让物体站起来,如让笔站起来等。 3、幼儿参加过美工折纸活动。 物质准备: 1、游戏音乐、播放器。 2、教师用的统计表。 3、幼儿人手一份操作材料:四张纸、记录表、积木若干、笔。 活动过程: 一、音乐游戏导入。 1、引导语:来,让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧,小朋友们要开动脑筋,让自己站起来、站得稳,比比看谁的办法多。 2、随着音乐每小段的自然休止,教师报出数字指令,幼儿做“站起来”的动作。例如,教师报“3”,则幼儿身体3个地方与地面接触;教师报“5”,则幼儿身体5个地方与地面接触。 二、自由探索,让纸张“站起来”。 1、出示纸张导入:看大家玩得这么开心,纸张娃娃羡慕极了,它也想自己站起来,我们来帮他想想办法吧。 2、分给幼儿每人一张纸,引导幼儿自由探索让纸张站起来的不同方法。 3、幼儿探索,教师观察指导,可给幼儿适当的提示,如可通过折叠的方法让纸张站起来。 4、分享交流:你用了什么办法让纸张站起来了呢? 5、教师根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。 三、实验比较,探索纸张的不同折叠方式对其承重能力的影响。 1、猜测并实验:哪种纸张上放的积木最多? 结合统计表提问:纸张娃娃站起来了,它们可神气了,都说自己的力量大,你们猜猜这几个纸张娃娃谁举起的积木最多。 2、鼓励幼儿猜测并自由把积木放在站着的纸上。 小结:同样的纸张,折的方法不一样,它能承受的重量也不一样。 四、设置挑战,比较实验并记录。 1、提问:纸怎么折叠,能使积木放得多又稳呢? 2、出示记录表,提出要求:每人一张记录表,把折纸的方法画在第一行格子中,纸张实际能承受的积木数量记在第二行格子中。 3、出示幼儿折的纸,分享交流: (1)你的纸张娃娃放了几块积木?你用了什么折叠方法? (2)你在摆放积木的过程中遇到了什么困难?发现了什么秘密? 4、小结:折纸的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;要先让纸自己站稳,再小心轻放积木,不能碰桌子。 |
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