| 标题 | 《认识分数》的听课记录 |
| 范文 | 《认识分数》的听课记录 听课，教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。下面是小编收集整理的`《认识分数》的听课记录，希望对您有所帮助！ 《认识分数》的听课记录 授课教师：** 科目：数学 听课时间：20**年11月28日 课时：一课时 课题：认识分数 听课地点：第一小学 班级：三年级 课堂教学纪要 一、谈话导入。去野餐，相机播放图片 师：图中有什么？ 生：他们准备了什么？ 师：一个蛋糕每人分一份，两瓶矿泉水每人分一瓶，怎样分？师：四个苹果用什么数字表示？生：4。二、新授。1、板书课题：认识分数。2、请学生拿出圆纸片，折出1/2（2份） 板书：1/2 写上（分数线、分母、分子） 师：这个2表示什么？生：表示有两个人。师：对吗？同意吗？生：不同意。 生：把一个分成2份。3、强调平均分成。4、1又表示什么呢？生：两瓶矿泉水每个人一瓶 生：把蛋糕分成2份，其中的一份是。5、齐读1/2，读作二分之一，师写读作二分之一。 二、即时训练：1、完成想想做做第一题： 出示习题 请学生先说说每一幅图表示的数，强调先读分母再读分子。 2、完成第二题：再次强调平均分（看图说出哪个是1/4） 三、互动：1、把圆片折出1/2，再把其中的一份涂上虚线。 2、再折出1/4 3、比较1/2和1/4，哪个大？ 4、师：怎样折出1/8？生：对折对折再对折，请学生上前台演示。 5、板书：1/2﹥1/4﹥1/8。师：观察有什么相同的地方。生：1是相同，是分子相同。3、分子相同，分母越小，分数就越大。 四、总结：今天我们学习了什么？ |
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