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《回顾·拓展四》教学设计

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关于《回顾·拓展四》教学设计

【教学目标】

１、积累、交流课内外书中的重点语句及受到的启示，回顾其他方面的学习收获。

２、读背谚语、名言警句，积累生活中的座右铭。

３、阅读成语故事《水滴石穿》，理解其本义和比喻义。

【课前准备】

１、搜集平时在书中和生活中接触到的让自己受启发的句子。

２、搜集生活中的座右铭。

３、搜集成语故事。

【教学过程】

一、交流平台

１、导入。

２．学生自读交流平台，了解其内容。

３、回顾课文，选择一篇印象深或者感兴趣的课文，从课文中找出使你受到启发的.句子，读一读，联系生活实际说说感受：

⑴ 小组交流。

⑵ 全班交流。

４、把平时从课外书中积累的使自己受到启发的句子和同学进行交流。

５、交流学习本组课文后其他方面的收获：如对作者的了解、所引起的联想、对课文表达上的感悟……

６、把课文、课外书中让自己受到启发的语句，摘抄在本上。

二、日积月累

１、在生活中，能给我们启示的，还有许多谚语和名言警句。

（出示抄有这些句子的小黑板。）

２、自由读句子，注意读准字音。

３、指读，正音。

４、自由读，齐读。

５、交流从这些句子中受到的启发。

６、交流自己收集的让自己受到启发的谚语、名言警句。

７、用自己喜欢的方式背诵课文中的句子。

８、课外摘抄自己感兴趣的格言警句。

三、成语故事

１、知道哪些成语故事？

２、自由读“水滴石穿”，注意读准字音，想想其由来、本义、比喻义。

３、指读，正音。

４、交流。

５、联系实际谈体会。

６、齐读第二自然段。

７、把这个成语故事讲给家长听。

８、课外阅读其他成语故事。

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