《小马过河的教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

标题

小马过河的教学设计

范文

有关小马过河的教学设计

学习目标：

1、初读课文，识字

2、再读课文，了解大意，弄清小马过河的原因

3、正确书写田字格中的字

学习重点：

会认会写本课的生字，了解课文大意

学习难点：

弄清楚小马过河的原因

学生学习过程（学生活动）

一、谈话导入，板书课题

同学们，你们都喜欢猜谜语吗？下面老师给你们出一条谜语，看看大家谁先猜出来，四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友，《马》这节课我们就来一块儿学习《小马过河》。

二、初读课文，识字

1、听朗读，自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的`生字词多读几遍。

2、出示字卡

pénɡ tuó?? m fánɡ?? dǎnɡ

马? 棚? 愿? 意驮麦子磨? 坊? 挡 ?住

?? bó?? qiǎn ? kè tū

应? 该?? 伯? 伯深? 浅立刻突然

li ? ài tíshìjì

掉? 进哩 ? 唉? 马蹄试试既然

我会写：

愿? 意? 麦? 该? 伯? 刻? 突? 掉

仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字

3、自由读课文，纠错

三、再读课文，整体感知

1、故事中出现了哪些动物

2、课文讲了一个什么故事

四、学习课文，了解小马过河的原因

1、教师导言，小马为什么要过河？课文哪几个自然段做了具体介绍？

2、指名反馈（2，3自然段）

3、理解“连蹦带跳，飞快地往磨坊路去”

4、指名朗读

五、教师总结：一心帮妈妈做事的小马，兴冲冲地驮着半口袋麦子往磨坊跑去，却被一条不知深浅的小河挡住了去路，小马真不知如何是好

六、练习书写

1、重点指导

2、学生练习书写生字

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