标题 | 《弯弯绕绕的朋友》中班教案 |
范文 | 《弯弯绕绕的朋友》中班教案 作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《弯弯绕绕的朋友》中班教案,欢迎大家分享。 活动目标: 1.寻找弯绕形状的物体。 2.对弯绕的物体产生兴趣。 3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 重点、难点: 重点是寻找弯曲形状的物体,通过寻找弯绕物体的过程,可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的'物体。 活动准备: 1.“弯弯娃娃”布偶一个。 2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品,如:香蕉、剥开了的橘子。 3.彩色笔、白纸。 活动过程: 1.弯弯的朋友在哪呢? ——教师用导入语导入:“小朋友们,今天呀,我们班来了一位朋友,他想找他的朋友伙伴,我们一起把他请出来好吗?(教师以弯弯娃娃的口吻说:”我是弯弯,我是从弯弯王国里来的,我有许多朋友,可是我现在找不到我的朋友了,呜呜) ——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友,幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。 2.弯弯的朋友什么样? ——小朋友们,胡老师也找到了一个弯弯的朋友,我把他介绍给大家好吗?教师一边出示香蕉,一边讲述,“我是香蕉,我和弯弯一样,也是弯的”,讲述时,用手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将弯的形状特点直观的表示出来。 ——那么,老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家,好吗? ——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友,发展语言表达能力。 3.把弯弯朋友送给弯弯。 ——小朋友们,我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友,弯弯很开心,你们开不开心啊?那么小朋友们想一想,还有哪些弯弯的物体,是我们今天没找到的啊?请小朋友们把它画下来,再介绍给大家好吗? ——幼儿绘画弯曲的物体,教师进行巡回指导。 ——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。 ——教师收集幼儿绘画作品,进行总结,再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。 4.送弯弯回家。 ——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家,结束活动。 活动反思: 综观整个活动,动静交替,说做结合,既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望,又很好的发展了幼儿的语言表达能力,动手绘画能力,想象力和思维里,还潜移默化地培养了幼儿关爱他人,有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。 |
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