标题 | 小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计 |
范文 | 小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计 教学目标 1.初步了解课文内容,理清课文脉络。 2.学会本课生字新词,能正确抄写。 教学难点 “晚”、“楼”、“搂”、“弯”、“腰”的字形;分清三位小朋友谁对谁错。 教学过程 1. 复习: ①指名读生字,直接说出编码; ②指名读生字,另指名说编码, ③男生读生字,女生说编码; ④把生字输入电脑,每个字打一遍;打得快的,可多打几遍。 老师报,学生打:赶、要、变、兔、头、不。 2.揭示课题: 42 爸爸回来了。学生读题后谈话:读了课题,你想知道些什么? 引入新课。课文到底讲了哪三位小朋友的事?这件事又是发生在什么时候,什么地方?让我们先听录音。请打开课本P124。 3.听录音。边听边思考: ①课文讲了哪三位小朋友的事? ②这件事发生在什么时候,什么地方? 听后,指名回答①。 板书:毛毛 (画)亮亮 冬冬 指名回答②。 出示卡片: bàng wǎn lóu 傍 晚 楼 下 学习生字:晚 ①这个字,谁会读?给”晚”字找朋友。 (晚上、晚安、晚会、晚餐、晚饭、晚稻、早晚、傍晚……) ②怎样记住它?强调字形,数一数有几笔?(11) ③说一说“晚”的编码。你是怎样编出来的? ④把“晚”字输入电脑(2遍)。 ⑤“傍晚”是什么时候?(临近天黑的时候:太阳快要下山的时候;也就是爸爸、妈妈下班回来到吃晚饭这段时间) ⑥“楼”字谁会拼读?指名三个齐读。 ⑦它是由哪几个部件组成的合体字?编码是什么? 板书: M M N 木 米 女 ⑧怎样记住“楼”字?有没有好办法?(字谜) ⑨给“楼”字找朋友。 (楼上、楼下、上楼、下楼、楼梯、楼房、高楼、大楼……) 引:毛毛、亮亮、冬冬各自看见爸爸回来了,他们又是怎么做的呢?请自学课文。 4.自学课文并提出要求: ①轻声读课文,要求读准字音,记住字形。 ②想想字的编码,为什么这样编? ③课文有几小节?用序号标出。 5.检查自学情况。 ①课文有几小节?(4小节) ②看投影(一): 这是毛毛。毛毛看见爸爸回来是怎么做的? 指名(二人)回答后,出示卡片: mǎi gāo 买 雪 糕 A.“买”的第一笔是什么?最后一笔呢?(红色笔标出) B.谁会用”买”字说一句话?(3人) “92D”为什么不行?请在电脑上打一打。为什么打不出? D.输入电脑。 引:毛毛是这样做的,亮亮呢? ③看投影(二),谁会说? 出示卡片: pū wān yāo 扑到 弯 着 腰 A.齐读。 B.先自己想好编码,输入电脑,然后告诉老师,编码是多少。 板书:TB TB1 TB16 这三个编码,哪个是正确的? C.第一组读“弯”,第二组读“腰”。 D.什么东西是弯的?它的反义词是什么? E.“弯”怎样记?哪几个总体合起来?谁会上来写编码?齐读。 “弯”的'编码是IG。 F.第四组拼读 。 “腰”在哪里? 指指看。 为什么用“月”字旁? (因“腰”在我们身上, 很多表示身体部分的字都是“月”字旁。)说说还有哪些字?(脸、肚、脚、腿……)课文中讲谁弯着腰干什么? G.编码是什么? 板书: U X N 月 西 女 ④看投影(三),自由说说。爸爸回来了,冬冬怎么做? 提名回答。 出示卡片: hnà lǒu huái 汗水 搂在 怀 里 冬冬递上毛巾给爸爸擦汗。 爸爸把冬冬搂在怀里。 A.“汗”方言怎么说?(看图)冬冬爸爸头上都是“汗”。 B.说说编码。 3G 3G6 C.输入电脑。正确的编码是多少?(3G6) D.“搂”读第几声?跟我们学过的哪一字很像? (用红笔标出两个字的不同偏旁) 扌 娄 木娄 (齐读编码,把两个字输入电脑。) 板书:T M N 扌 米 女 E. 强调三拼连读。 女同学读,男同学读。 P.“怀”的偏旁是什么? “怀里”指哪里? G.“搂在怀里”,请两位小朋友上台表演。课文中说的是把谁搂在怀里? H.指名到黑板前板书编码: XB XB66 议论:XB、XB66,哪一个正确? 6.巩固生字: ①指名认读生字;指名说编码。 ②开火车。 ③教师读出生字,全班学生回答编码。 ④教师书空,全班学生(或指名)说出生字。 ⑤谜语巩固生字: 木字写作左偏旁,女人顶米两样长;若要读准它的音,请你仔仔细细想。 (楼MMN) 女人穿西装,月字左偏旁; 读准该字音,摸摸身两旁。 (腰UXN) 7.输入电脑;把生字输入电脑,每个字打2遍,看谁快,快的同学输入扩词并互相订正,然后读一读。 8.指导写字;重点字“晚”、 “搂”、 ”弯”。 |
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