标题 | 唐诗《送杜少府之任蜀州教学设计》教案 |
范文 | 唐诗《送杜少府之任蜀州教学设计》教案范例 导语:《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品,《送杜少府之任蜀州》意在慰勉友人勿在离别之时悲哀,下面时间小编整理的《送杜少府之任蜀州》的教案两篇,欢迎大家阅读和参考! 【送杜少府之任蜀州教学设计一】教学目标: 1.学会运用起承转合”法分析诗歌 2.理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 教学过程: 导语:应该说每个人都经历过离别,人们在同自己的家人、朋友离别时,心情总是难过的,免不了要讲些祝福的话语,有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情,毫不足怪的。但是,诗作为艺术,如果把这些都写进去的话,就会让人觉得似乎有些平庸,落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢?今天,我们就来学习一首送别诗-----王勃《送杜少府之任蜀州》。 一、文学常识: ——王勃,字子安,唐高宗时应举及第,年仅14岁,尚是一少年,但因才华外露,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲,溺水而死,著有《王子安集》。 ——律诗8句分4联,分别为首联,颔联,颈联,尾联”。根据每一联的作用,分别称为启、承、转、合。 二、读:语速,语调,节奏 三、释题 送杜少府之任蜀州”作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。蜀州,在今四川省。 四、赏析 1. 城阙辅三秦,风烟望五津。” ——起:首联,破题,交待送别的地点和时间。 ——起:就是开头,首联。首联的作用在于破题,即交待题目当中的主要因素。 辅:辅卫 三秦:长安附近关中一带的地方(点出了送别地点。) 风烟:风尘烟雾(点出送别时间:早晨) 五津:四川省岷江上的五个渡口(点出了行人将要去的地方) 远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。” 2.首联描写了那些景物?第一句与第二句描写景物特点上有什么不同? ——城阙三秦风烟五津。一近一远,一明一暗,对比强烈,构成了一幅非常生动真实的送别画面。 3.诗的开头明说离别了吗?说了些什么? ——没有,描写了这两个地方的形式和风貌。 现在大家可以想象一下,诗人与好友杜少府站在长安城下,抬头看看长安城,再张望一下蜀州的方向,举目千里,无限依依,那送别的情意就自在其中了。 4.大家有没有注意到一个细节的问题,诗人站在长安城下能看到千里之外的蜀州吗?运用了什么表现手法? ——不能。类似诗句:黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 这里诗人超常人视力之所不及,用想象的眼睛看世界,开篇就为我们展示了一个壮阔的境界,这同一般送别诗只着眼于杨枝、泪痕、酒盏是不同的.。 【送杜少府之任蜀州教学设计二】一、复习检测导入 (一)幻灯出示: 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别,几度隔山川。 乍见翻疑梦,相悲各问年。 孤灯寒照雨,深竹暗浮烟。 更有明朝恨,离杯惜共传。 |
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