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《初识Scratch》教学设计

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《初识Scratch》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的《初识Scratch》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

（1）初步了解Scratch的界面。

（2）识记软件的主要功能模块。

2. 过程与方法

（1）结合生活，熟悉模块的功能。

（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

3. 情感态度与价值观

培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

4. 行为与创新

体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

【教学重点与难点】

教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

【教学方法与手段】

演示教学法，探究教学法

【课时安排】

安排一课时

【教学准备】

多媒体网络教室，系统控制软件、教学课件

【教学过程】

学习过程

教师与学生活动

设计意图

一、谈话导入，动画激趣。

交流学前调查：你在学习一个新的'软件的时候会采用什么方法？

学生回答。

教师总结：你们的方法可真多，今天我们就用这些方法来学习一个新的编程软件——Scratch。（出示：Scratch）

老师今天就给大家带来了一段由Scratch软件编程实现的动画，大家一起来看一看。（出示动画）

教会学生学习新软件的方法为他们今后自学其他的软件提供方法，具有指导性的意义。

通过有趣的游戏，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。

二、新授“认识软件”

1. 介绍软件的历史知识。（ppt出示）

Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世界8——14岁儿童学习编程的平台，该平台采用JAVA建构，作品可以随意发布到互联网，光盘，U盘上。

今天我们就一起来学习，第十八课：初识Scratch（出示：初识）

2.练习打开Scratch。

渗透人文思想，丰富编程学习的知识背景。

三、新授“认识操作界面”

Scratch软件的界面主要包括6个区域，他们分别是功能菜单，控制区，控件区、脚本区、角色区和舞台区。（板书）

师生共同介绍各个区域的功能。

常用界面的介绍，将为后续的学习提供良好的知识图景。在具体的学习中，要帮助学生识记其中重要的名词。

四、练习脚本的搭建。

认识了窗口之后，我们就开始我们动画设计师的第一步，让小猫说话。

完成任务一：

教师演示（讲讲操作过程）

（1）选定“控件区”的“控制”模块，将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。（让小猫准备好）

（2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好2秒”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”积木的后面。

（3）单击“绿旗”，，大家看小猫说话了。

完成任务一升级版。（学生看ppt）

1.在舞台上复制一只小猫，将它变小一些。

2.用全屏模式播放展示你的小猫。

完成任务二：

学生读要求：

（1）不少于3个控件命令的搭建。

（2）使用至少2个颜色的模块。

（3）给你的作品想一个主题“的小猫”（保存起来）

欣赏作品，做好评价。

通过一系列有趣的卡通动物，让学生理解编程的简单流程。尤其是第二个任务虽然有点“拔高”，但这也体现了信息课堂中的分层教学的思想。

五、总结课堂。

这堂课中让你最高兴的是学会了什么？

总结重要的概念，提供思维强化

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