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标题 教科版《识字一3》教学设计
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教科版《识字一3》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编收集整理的教科版《识字一3》教学设计,希望能够帮助到大家。

教科版《识字一3》教学设计1

教学目标

知识目标:认识7个生字,会写10个生字,认识并掌握月字旁“月”、食字旁两个偏旁部首。

能力目标:培养学生的利用加偏旁,换偏旁的方法记忆字形、理解字义,掌握和运用形声字的构字规律。

情感目标:激发学生识字写字的兴趣。

教学重点:认识7个生字,会写10个生字,认识并掌握月字旁“月”、食字旁两个偏旁部首。

教学难点:正确工整的书写

教学准备

卡片,课件

教学流程

一,指导识字:

1.出示课件:出示“包”“饱”“胞”三个字,

引导:你发现这些字有什么特点?

引导学生发现形声字形旁、声旁的特点,并发现“包”字加上不同的偏旁就组成了许多新字。

启发:你还能给“包”字加上不同的偏旁变成新字吗?

启发学生自己创造“抱、刨、跑、泡、炮、苞”6个字。

点拨:你能用认识的这7个字组词并用这个词说一句吗?

引导学生进行扩词造句训练。

2.组织学生同桌之间利用卡片读课本中的8个词语。课件出示词语,分小组“开小火车”比赛读词语,指名认读要求会写的10个生字。

二、指导写字:

1.组织学生仔细观察田字格中要求写的范字,找出以“包”字做声旁的形声字,并根据结构分类。总结其中左右结构的字。

2.重点指导:“包”字第5笔竖弯钩的竖要写在竖中线上。

3.讨论:“怀”“坑”字的.特点和写法。

4.教师范写,学生练写。

5.重点指导的字:胞、苞、饱、怀

6.根据学生的情况进行评议、修改。

7.扩展练习:用独体字加偏旁的方法,借助字典,发现形声字,扩大识字量,掌握并运用形声字的规律。

三、总结升华拓展延伸

师:学有所获,你们今天这节课有何收获?

教科版《识字一3》教学设计2

教学目标

知识目标:认识13个生字,会写9个生字

能力目标:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。

情感目标:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

内容分析

教学重点:正确书写,理解运用。

教学难点:认识走之旁,掌握书写顺序

教学准备:电脑课件

教学流程

一、导入新课:

同学们,你们一定喜欢儿歌吧!谁愿意说给大家听。今天老师给你们带来了两组有趣的识字儿歌,快来读一读吧!

二、认读儿歌

1.借助汉语拼音自由读儿歌。把字音读准。

2.同桌互读,互相纠正。

3.指名朗读,师生点评。

三、识记生字:

1.这两组儿歌中藏着9个生字宝宝,谁能快速地找到它们?

2.看看这些字你发现了什么?

3.好,谁来当小老师带领大家读一读。

4.说说你有什么好办法记住这些生字?

四、指导书写:

1.把生字按结构归类。

(1)灾,实:上下宽窄相同

(2)客:上窄下宽

2.交流汇报

3.练习写字

随便看

 

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更新时间:2024/12/25 1:33:05