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《鉴赏诗歌的语言炼字》学案

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《鉴赏诗歌的语言炼字》学案

鉴赏诗歌的语言炼字

一、导入新课

清风细柳淡月梅花

A、摇、映 B、舞、隐 C、扶、失

二、考点透析

鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧和思想感情。

鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体会诗歌的语言风格和语言魅力。与其他文学作品相比，诗歌的语言更具凝炼、含蓄等特点。

诗歌的语言中，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，它们在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。理解诗歌的语言是读懂诗歌的前提，鉴赏诗歌的语言则又是诗歌解读的深化。

古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现频率较高的命题形式。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：

(1)品评诗歌中的炼字艺术或诗眼。

(2)结合词语对诗中名句的含义、色彩、情味以及表达效果的理解分析。

(3)总体上对古诗语言特色、风格的确认、概括和评价。

三、自主学习

指出下列诗句中划线的词的词性，并对其中一句进行赏析。

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《杜甫《春望》)

3、前村深雪里，昨夜一枝开。(《齐己《早梅》)

4、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

5、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)

6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

四、交流展示

总结规律：

五、提问方式

1、这一联(句)中最生动传神的是哪个字?为什么?

2、某字历来被人们称道，你认为它好在哪里?有什么作用?

3、这首诗某句中的某个字可否换成另一个字?请简述理由。

4、诗歌的'诗眼是哪个字?请赏析它的妙处。

5、某个字被认为是全诗的关键字，你同意这种说法吗?

六、课堂示例

1、江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

最后一联中最生动传神的是哪个字?为什么?请结合全诗简析。

答：最后一联中最生动传神的字是独。独是独自、一个人的意思。千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。独字准确形象的刻画出了垂钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不羁的个性。

2、望庐山瀑布李白

日照香炉生紫烟，眼看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

第二句中的挂字用得很传神，请说出它的妙处。

答：挂字采用了比拟的修辞手法，化动为静，写出了庐山瀑布的磅礴气势和远看时特有的形态，表达了诗人对庐山瀑布的喜爱之情。

答题步骤：

答题套路：

七、高考链接

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，留条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

古人写诗很讲究炼字诗中的系和啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简析。

八、课外练习

1、南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，看字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗?为什么?

2、忆江南白居易

江南好，风景旧曾谙(ān 熟悉)：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

诗中日出江花红胜火，春来江水绿如蓝中，那些字用得好，好在哪里?

3、江宁夹口三首(其三) 王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

4、山中与幽人对酌李白

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

诗中第二句连用了三个一字，有何表达效果?

5、黄氏延绿轩高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜(丛生的草)湿。雨过晓开帘，一时放春入。

葱葱、靡靡两个叠音词有什么作用?

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