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标题 散文诗捉迷藏的大班语言活动
范文

散文诗捉迷藏的大班语言活动

活动目标:

1、感知诗歌内容,感受诗歌的意境美、色彩美、趣味性。

2、有表情地朗诵散文诗,运用简单的身体动作和恰当的语气表现诗歌。

3、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备:

flash课件;场景布置(草丛,菜花,白云,大海,花园);各色花环(绿、黄、白、蓝、红)

活动过程:

一、玩游戏“捉迷藏”

师:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

教师和幼儿玩游戏

二:欣赏散文诗“捉迷藏“

师:“捉迷藏的游戏真好玩,小朋友们喜欢,颜色宝宝也很喜欢,那他们是怎么玩捉迷藏的游戏的呢?下面我们就来欣赏一首散文诗“捉迷藏”

1、放课件,第一遍欣赏散文诗

师:这首诗好听吗?我们再来听一遍

2教师朗诵散文诗,幼儿倾听

提问(1)诗歌里太阳和谁在玩捉迷藏的游戏?

(2)颜色宝宝们都躲到哪里去了?

将“绿色的躲到草丛里……红色的躲到花园里”连起来朗诵

(3)为什么绿色要躲到草丛里去,黄色要躲到菜花里去……红色要躲到花园里去呢?(引导幼儿说出色彩的相对应).

3、第三遍欣赏诗歌(看课件)

提问:颜色宝宝是怎么躲起来的?(静悄悄)静悄悄是什么意思?(小朋友表演静悄悄的动作)我们在念静悄悄的'时候要用什么样的语气就更好听?

太阳找到了所有的颜色宝宝,他说了一句什么话?他心里觉得怎么样?我们用高兴、惊奇的语气将这句话念一遍:哇,一下子全都找到你们啦!

4、幼儿整体朗诵诗歌。(注意语气及表情的变化,并用简单的动作表示)

5、分角色表演,体验诗歌中颜色宝宝和太阳捉迷藏的乐趣。(幼儿每人选择一样自己喜欢的颜色花环套在脖子上,想一想你是什么颜色宝宝,应该躲到哪里去?)

6、仿编诗歌

想想颜色宝宝除了躲到诗歌中的地方还可以躲到哪里去?

将幼儿仿编的内容编成新的散文诗“捉迷藏”

三、活动延伸

幼儿到外面寻找其他颜色宝宝可以捉迷藏的地方。

黑夜用长长的手帕,将太阳的眼睛蒙了起来,趁它还在数着:一二三…颜色宝宝们赶快找个自己喜欢的地方,静悄悄地躲起来。

绿色躲到草丛里,

黄色躲到菜花里

白色躲到白云里

蓝色躲到大海里

红色躲到花园里

大家都躲好啦,黑夜将手帕解开,太阳睁开眼睛,哇!一下子全都找到啦。

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更新时间:2024/12/23 11:49:51