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课文妈妈的葡萄教学设计

范文

课文妈妈的葡萄教学设计

教学目标：

1 学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。

2 读懂课文，在充沛朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

3 复述课文，培养同学的推理能力及想象能力。

4 有感情地朗读课文。

教学重点：

注重朗读训练，引导同学划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。

教学准备：

鼓励同学在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

课时布置：两课时

第一课时

课时目标：

1 初读课文，会认本课生字。

2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

导学过程：

一、谈话导课

课前，老师安排同学们查找有关歌颂“母爱”的`故事或诗歌，请大家交流一下自身搜集的资料。

1 同学交流资料。

2 同学提到或是引导《游子吟》一诗。

结合图，读读诗。

想象诗中是怎样写母亲对小朋友的爱?

读一读，背一背。

今天，俺们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。

二、初读课文，认识本生字。

1 自身读课文，想方法认识生字。

2 知名度课文，检查生字认识情况。

3 全班交流识字方法。

三、再读课文，感悟课文内容。

1 仔细读课文，将课文读懂读顺。

2 说说你从课文中读懂了什么?

3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么?

引导同学找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。

4 师小结。

四、安排作业

第二课时

课时目标：

1 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。

2 复述课文，培养同学的推理能力和想象能力。

导学过程：

一、直接导课

今天，俺们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。

二、细读、深思、再悟。

1 带着课后的第一个考虑题，细读课文。

“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?”

结合上下文，鼓励同学进行合理的想象进行推理。(师随即可教同学简单的推理方法)

2 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么?

3 此刻，你们心里想些什么?

三、拓展与延伸

1 同学们，俺们每天都在家长的关爱中生长，想想，俺们给如何回报他们的爱?

2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的?

四、复述课文

在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

五、指导同学写生字

注意“险”、“摘”的右半边的写法。

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