标题 | 促进卫生职业学校学生良好思想品德形成的策略论文 |
范文 | 促进卫生职业学校学生良好思想品德形成的策略论文 摘 要:在推进社会主义核心价值观、建设社会主义法治国家的进程中,卫生职业学校要加强学生思想教育,促进其健康成长,形成良好的思想品德,使他们成为受用人单位欢迎的高素质技能型专门人才。需采取提高学生的道德认知水平、激发学生的道德情感、树立学生的荣辱感、培养学生的道德意志、训练学生的道德行为等策略促进学生形成良好思想品德。 德育工作是卫生职业学校教育的工作重点之一,培养学生独立思考的能力,尊重社会公德和具有良好的职业道德,是德育的最终目的。其过程是,以社会要求的品德规范为依据,教育者引导他们自觉接受教育,并形成良好的思想品德,只要做到“知、情、行”相统一,就能收到意想不到的教育效果。[1] 1.影响学生良好思想品德形成的因素 (1)学生承受能力不强。卫生职业学校的学生社会阅历浅,承受外界压力能力弱,一遇到挫折就认为在学校集体中没有得到尊重与爱护,总是认为他人对自己不公平,如果这种不良情绪不能得到及时疏解,将会使这类学生远离集体,逐渐丧失斗志,难以形成良好的思想品德。 (2)家长教育不当。学生很多的不良习惯都来源于家庭,来源于家长不良的教育方式。如好吃懒做、贪玩、撒谎,只顾自己不关心他人等,久之则不易纠正,难以形成良好的思想品德。 (3)社会的消极因素影响。在当今市场经济体制下,社会上存在缺失诚信、弄虚作假的现象,这种负面社会现象会给学生思想品德的形成带来不良影响。 2.促进学生形成良好思想品德的策略 (1)提高学生的道德认知水平。学生对道德知识的掌握以道德概念的形成表现出来。掌握道德概念对学生品德的形成起着十分重要的作用。[2]道德概念较为抽象,在讲解道德概念时要生动具体,尽可能形象鲜明。如果学生在日常生活中形成了不正确的观念,应组织学生开展讨论,通过讨论,让学生明辨是非,加深对道德的理解。 (2)激发学生的道德情感。在向学生进行道德理论教育的同时,应激发学生的道德情感。在日常教学中,教师应时刻激发学生的道德情感,只要是有关道德观念的'内容,就要通过充满感情的语言和表情感染他们。在日常学习中,引导学生自己对道德准则和规范进行评价与思考,使他们产生道德情感。充分利用课外活动作为道德教育的第二课堂,通过形式多样的课外活动如组织文艺表演、演讲比赛等,用模范人物的先进事迹感染学生,引起情感共鸣,激发道德情感,促进学生形成良好的思想品德。 (3)帮助学生树立荣辱观。建立有效的奖罚制度。奖惩制度可以调控学生的学习状态,不仅影响着学生对认知、技能和策略的学习,而且对个体道德的形成也起着重要作用。奖励包括物质和精神奖励、内部和外部奖励。建立有效的奖惩制度时要做到以下几点:①要选择确定可以得到奖励的道德行为;②应选择恰当的奖励物;③应强调内部奖 励。应引导学生进行自我强化,让学生亲身体验到做出良好道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感,以此转化为产生道德行为持久动力。 (4)培养学生的道德意志。在进行道德意志培养时,第一,要结合道德理论的讲解进行正面榜样的宣传,使学生明白为什么要培养道德意志。第二,要利用课余时间创设困难情境,组织行为练习,不断磨炼学生的道德意志。 (5)训练学生的道德行为。以具体的道德行为反映对道德的认识,对学生的道德行为要加强培养、训练。 第一,教师应以学生的需要为主,采取相应措施,取消不合理要求,尽量满足学生的合理需求,促使学生形成正确的道德动机。 第二,教师在指导学生采取道德行为方式时,应研究多种指导方法,当学生形成和掌握道德动机及道德行为方式后,还需不断地加以强化和训练,才能形成良好的思想品德。 学生思想品德的形成除受学校、家庭影响外,还受到社会上各式各样人的影响,这些社会影响对学生道德行为的养成也起着不可忽视的作用。因此,学校要积极引导学生参加社会实践,让学生走出校门,在社会实践活动中学会做人,在实践中增强公共意识,体验到自己肩负的社会责任,培养积极向上的思想情感。引导学生从自身做起,关心他人,关心社会,争做对社会有贡献的人。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。