标题 | 小班音乐教案 |
范文 | 小班音乐教案合集8篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班音乐教案 篇1教学目的: 1、感受音乐的诙谐有趣,发现音乐儿歌递增歌词的韵律。 2、能积极愉快地参与仿编活动,体验音乐活动的快乐。活动准备:音乐 小丑图片 红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓 活动重点:快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。 活动过程: 一、鼓声敲敲 S:大鼓小鼓来唱歌,考考我们的小耳朵。 (教师敲大鼓和小鼓,让孩子边听边用小手舞动起来) S:我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗? 复习歌曲:大鼓小鼓 二:欣赏感知 故事引导:今天老师请来了小丑先生来我们这里演出,他带来的节目是:小丑先生吹泡泡糖,小丑先生最喜欢吹泡泡糖了,每当他要演出的时候都要吹泡泡糖,可是这泡泡糖很调皮的,我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗? 1、教师用鼓点伴奏,把儿歌第一段唱出来。 提问:小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了? 2、教师引导幼儿打着节奏,学念儿歌。X XX X S:我们现在听小丑先生给我们唱歌吧。 (让我们听听小丑先生的泡泡糖还粘到哪儿去了?) 3、教师和幼儿一起来完整欣赏音乐。 S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方? 4、引导幼儿再次完整的倾听音乐。 S:我们小朋友听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里? 5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。 第一段,贴到小脸旁;第二段,贴到小脸旁和小屁股;第三段,贴到小脸旁、小屁股和小肚子。 6、以分段欣赏的形式,引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。 三、节奏舞动 故事引导:小丑先生吹泡泡糖演出时,还要一些鼓手来帮忙呢,让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗? 1、 师生共同讨论:在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓,在身体的每个地方都可以敲起鼓。 2、 我们现在自己来做小丑先生参加演出。教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。 3、 幼儿随音乐进行演出。 smtxjs.com 四、续编歌词 S:小丑先生,我们的演出怎么快就没有词了,还想演出,我们自己想想歌词好吗? 1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。 2、邀请大家一起按节奏表现创编的歌词。 带着小丑先生出去演出。 泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小脸旁,涂一块红,涂一块绿,扮成小丑最美丽! 泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小脸旁,一不小心粘到小屁股,涂一块红,涂一块绿,扮成小丑最美丽! 泡泡糖,真荒唐,一不小心粘到小脸旁,一不小心粘到小屁股,一不小心粘到小肚子,涂一块红,涂一块绿,扮成小丑最美丽! 小班音乐教案 篇2(一)活动目的: 1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。 (三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程: 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!” 2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。” (四)活动过程: 1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。 (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。 (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听——,猜猜它是谁?“咩——,咩——”请幼儿上台来贴,及时表扬。 2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?” 3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?” 4、边做动作边念儿歌,要求读准音。 5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。 幼儿园小班艺术领域:可爱的木偶小人 小班音乐教案 篇3活动目标: 1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。 2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。 活动过程: 1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。 2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》 放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同? 让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现? 引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。 老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。 3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。 幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。 小班音乐教案 篇4预设目标: 1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。 2、培养幼儿自我服务的能力。 活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。 活动预设: 1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。 (1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。 (2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。 2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦,体验歌曲表达的情绪。 3、学唱歌曲。 (1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。 (2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。 (3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。 4、复习舞蹈《花蝴蝶》。 小班音乐教案 篇5活动目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。 2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。 3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5. 认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备 1、人手2条纱巾。 2、红色、黄色标记牌各两个。 活动过程 1、复习歌曲《苹果》 能用好听的声音,边唱边做动作。 2、探索花开的动作。 提问:你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始就是开的吗? 3、教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看“花”的开放。 提问:花是怎么开的?花儿什么时候全部打开? 4、幼儿随音乐做“花”开放动作。 (1)幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。 (2)幼儿与老师一起做花开动作。 5、探索小蝴蝶飞舞动作。 (1)听音乐做蝴蝶飞舞。 (2)蝴蝶结伴飞舞。 6、完整听音乐表演。 7、 师生共同收纱巾结束活动。 活动反思 在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。 小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。 小班音乐教案 篇6活动目标: 1.通过欣赏,理解歌曲所要表达的内容。 2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感,从而培养小朋友爱妈妈的情感。 3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。 4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动重难点: 理解歌曲所表达的情感。 表现歌曲所表达的情感。 活动准备 音乐 画有“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。 活动过程 1、 创设情景,激发幼儿学习兴趣 师:在一片茂密的森林里,住着乌鸦妈妈和它的宝宝们,今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的'故事。 2、 欣赏音乐《小鸟爱妈妈》 幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。 3、 结合观看图片,再一次欣赏乐曲。 (1)欣赏第一段音乐。 师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?用 小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。 (2)欣赏第二段音乐。 师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。 小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。 (3)欣赏第三段音乐。 师:这段音乐听了后有什么感觉, 小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。 3, 讨论:怎样象小乌鸦学习?平时,小乌鸦怎样爱妈妈? 4, 完整欣赏乐曲 活动反思: 这是一个感人的故事,在欣赏乐曲的同时,对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中,通过多重形式来感染幼儿,使孩子的心灵受到震动,从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈,孩子们在这个活动中,能很投入地去参与活动,但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达,出现了表达不是很丰富的现象,孩子们习惯了被爱,爱变成了理所当然的事,但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时,不是很好地去理解与行动,爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导,让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。 小班音乐教案 篇7活动目标: 1、能分辨乐曲的快慢,会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。 2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。 活动准备: 1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。 2、相关音乐。 活动过程: 一、激发幼儿学习的兴趣: 情景表演 师:今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏,我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场) 师:请幼儿欢迎小客人。 二、分辨乐曲节奏,用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。 1、教师提问:小羊是怎样走路的? 2、学小羊走路的动作:你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习小羊走) 3、教师提问:老羊是怎样走路的? 4、学老羊走路的动作:你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习老羊走) 5、上山坡吃草:分角色表演。 三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢,战胜大灰狼的喜悦。 1、表现高兴:你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。 2、表现害怕:播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样? 3、表现勇敢:小羊、老羊们不要害怕,我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼? 教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。 4、总结:你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的办法对付它。 四、完整表演后结束: 1、师:现在我们继续吃草吧! 2、时间不早了,我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场) 小班音乐教案 篇8活动目标: 1、欣赏歌曲,尝试寻找简单的重复句。 2、有编唱歌曲的兴趣。 活动准备:每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆,歌曲录音《什么车开来了》。 活动过程: 1、交流玩具车: (1)教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车 ——“你带来的是什么车?它会发出什么声音?” (2)幼儿说说自己带来的是什么车,会发出什么声音? 2、学唱歌曲: (1)老师出示卡车,幼儿讨论其名称及发出的声音。 (2)幼儿欣赏歌曲录音2遍,并寻找简单的重复句。 ——“歌曲唱了什么?哪句歌词唱了好几遍?” (3)幼儿分句学唱歌曲。 3、编唱歌词: (1)教师启发幼儿编唱自己的玩具车。 如:小轿车开来了—— (2)鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲,集体学唱并游戏。 小班音乐活动:什么车开来了 |
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