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数学的生命活动课的教学设计

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数学的生命活动课的教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第92—93页。

教学目标：

1、通过摸球、抽奖、举旗等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。

2、培养初步的判断和推理能力。

3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

教学准备：

1、装有各色小球的双层袋十个、各色小旗若干。

2、学生分成6人小组。

教学过程：

一：游戏激趣，谈话引入

教师出示一元硬币提问：“这是什么?用它可以干什么?”

生1：一元硬币。可以用它买东西。

生2：还可以用它玩猜正反的游戏。

师：你会玩吗?能介绍游戏的玩法吗?

生2：把硬币往上抛，落下后用手遮住，让别人猜正反。

师：想不想现在玩?

生(齐)：想!

师(抛出硬币后盖住)：谁来猜?

生有的猜正面，有的猜反面。

师：能确定吗?

生(摇头)：不能。

师：那该怎样说?

生3：可能是正面，也可能是反面。

师：这节课我们就一起学习“可能性”。(板书课题)

二、小组合作，自主探究

活动一：摸球比赛

师：老师这儿有两袋球，请两组小朋友进行摸球比赛，摸到黄球多的小组取胜。

两小组开始摸球。其中一组全摸的是黄球，另一组一个黄球也没有摸到。

学生渐渐觉察到什么，纷纷说：“不公平，不公平!”

师：为什么不公平?

生4：一只袋里全装的黄球，当然摸到的都是黄球。

师：真的吗?抽出来看看，果真全是。在这只袋中任意摸一个球会有什么样的结果?

生5：任意摸一个，一定是黄球。

师;板书“一定”。另一只袋子里呢?

生6：一个黄球也没有。

师(边抽出里面的网袋边提问)：在这样的袋中任意摸一个球会有什么结果?

生7：任意摸一个，不可能摸到黄球。

师：板书“不可能”。如果我想在这只袋中，可能摸到黄球，你有办法吗?

生8：放一个黄球进去。

师：照你说的，放一个黄球，现在在袋中任意摸一个会有什么结果?

生9：可能是红球、可能是黄球也可能是白球。

师：板书“可能”。

活动二：小组摸球

师：小朋友们都觉得刚才的比赛不公平、不合理，下面我们就举行一次公平合理的小组摸球比赛，比一比，哪一小组摸得最有秩序、收获最多?小组成员轮流摸球组长在表格内作好记录。附表格

红球

黄球

白球

小组摸球，组长记录。

五分钟后。

师：谁愿意把你们这组的摸球情况向大家汇报。

生10(在实物投影上展示摸球情况记录表)：我们小组摸了10次白球，6次红球。

师：猜一猜他们小组的袋中装了什么颜色的`球?

生11：白球和红球。

师：抽出你的网袋，看他猜对了吗?(猜对了)在这个袋中任意摸一个球会有什么结果?

生12：可能是红球、也可能是白球。

生13：不可能是黄球。

师：根据你们组记录的情况，猜猜你们的袋中会有什么颜色的球。再抽出网袋验证一下。

生猜测验证。

师：你们猜对了吗?在你们组的袋中任意摸一个球会有什么结果?小组成员交流交流。

小组成员用“一定、可能、不可能”说说从袋中任意摸一个球会出现的结果。

师任选两组网袋，让全班学生用“一定、可能、不可能”交流摸球结果。

活动三：摸奖活动

师：一个月前我们金坛举行了一次摸奖活动你参加了吗?手气怎么样?

生(齐)：不好!

师：今天想不想碰碰运气?

生(兴奋地叫了起来)：想!

师(拿起一只装有6只黄球的网袋和一只装有4只白球、2只红球的网袋，把球合并到一只袋中。)：在这只袋中任意摸一个球会有什么结果?

生14：可能摸到黄球、可能摸到白球、还可能摸到红球。

师：现在规定摸到红球为中奖。

师生合作进行摸奖活动。大约摸了10次还没有人中奖。

师(故作疑惑)：刚才明明小朋友说可能摸到红球的，怎么现在一个也没中奖?

生15(急切地)：因为红球少不容易摸到。

师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖?

生16：黄色，因为黄球个数多，容意摸到。

师：分析得真好。但真正的摸奖活动的组织者才不会向你这么大方，他们总把大奖放得很少，这样中奖的人才会很少，他们才能赚到钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动，老师还是希望你们献上一份爱心。

三、联系生活，学以治用

师：摸球比赛、抽奖活动中有可能、不可能、一定发生的事，生活中也有这样的事，看图你能用“可能、不可能、一定”说一句话吗?先说给好朋友听一听。

实物投影展示：母鸡下蛋图、太阳落山图、球员射门图。

全班交流。

师：说说你身边可能、不可能、一定发生的事。

全班交流。

四、课堂总结

师：通过这节课的学习你有什么收获?

学生交流。

师：这节课玩得开心吗?(开心)想不想下课?(不想)还想干什么?

生(异口同声)：玩游戏。

师：满足你们，我们就来玩举旗游戏。让大家一定只能看到红旗。

生：举红旗。

师：让大家可能看到红旗。

生：举红旗、黄旗、蓝旗。

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