标题 | 中职德育试卷分析报告 |
范文 | 中职德育试卷分析报告 试卷分析报告 班级(钣金中技151) 科目(德育一) 参考人数(49人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(0人) 80-89分:(15人) 60-79分:(30人) 60分以下:(4人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为92%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(工量中技151) 科目(德育一) 参考人数(44人 ) 缺考人数(2人) 90-100分:(1人) 80-89分:(16人) 60-79分:(24人) 60分以下:(3人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为93%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1, 教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2, 教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3, 学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(汽修高技152) 科目(德育一) 参考人数(37人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(2人) 80-89分:(15人) 60-79分:(20人) 60分以下:(0人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为100%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(汽修高技153) 科目(德育一) 参考人数(40人 ) 缺考人数(2人) 90-100分:(7人) 80-89分:(12人) 60-79分:(20人) 60分以下:(1人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为97.5%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(汽修高技151) 科目(德育一) 参考人数(36人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(5人) 80-89分:(17人) 60-79分:(13人) 60分以下:(1人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为97%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(3D高技151) 科目(德育一) 参考人数(32人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(0人) 80-89分:(1人) 60-79分:(29人) 60分以下:(2人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为94%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(电气高技151) 科目(德育一) 参考人数(31人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(5人) 80-89分:(17人) 60-79分:(9人) 60分以下:(0人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为100%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月7号 试卷分析报告 班级(汽修中技151) 科目(德育一) 参考人数(57人 ) 缺考人数(0人) 90-100分:(0人) 80-89分:(8人) 60-79分:(42人) 60分以下:(7人) 试卷分析内容: 一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节,与课程标准(教学大刚)和评价考核的要求一致,无超纲现象。题型, 题量,考核内容的梯度等的比例分配,是否符合学生实际。 二, 难易程度分析。试题本身的难度,深度符合课程标准,无偏题,怪题等。 三, 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题,没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真,考试前进行了充分的复习。 四, 对班级合格率的分析。本班合格率为88%。 五, 下一步工作的思考: 根据本次试卷分析: 1.教师在今后的命题过程中,增加主观题比例,让学生多分析多思考,达到理论联系实际的效果。 2.教师在今后授课过程中,应当注意案例的应用,选择贴进学生生活的案例。 3.学生在今后学习该门课程过程中,应该端正学习态度,从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要,才能学好该门课程,达到事半功倍的效果。 任课教师:贾玲 2016年1月 韩忠 |
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