| 标题 | 中班科学活动：有用的线和绳 |
| 范文 | 中班科学活动：有用的线和绳 活动意图： 线和绳子对于中班幼儿来说是日常生活中常见且较熟悉的物品。知道用线来放风筝，用绳作跳绳、游戏……但是孩子缺乏一定操作经验，故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。 活动目标： 1．认识生活中的线和绳，能够比较各种线和绳的不同特点，初步了解它们的用途。 2．感知线和绳在生活中的广泛应用。 活动准备： 1．布置丰富线绳原材料的活动室。 2．收集各种各样的线绳，探其用途。 3、课件《我和我的外婆》 活动过程： 一、教师讲故事《我和我的外婆》 1、教师：先请小朋友听一个故事，听听、看看故事里讲了什么。 2、听故事后，教师提问。 教师：故事里讲了什么？都有什么是长长的？（电话线、马路标线、毛线、阳光线）可请幼儿反复听几遍故事，加深理解。 二、寻找线和绳 教师：小朋友们，在我们的生活中到处都有线和绳，我们来找一找吧！ 1、寻找身上的线和绳 引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。 2、寻找活动室中的线和绳。 引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。 三、感知、交流 1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。 教师：小朋友们看一看，这些是什么？它们有什么不同的地方？ 2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。 3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。 教师：说一说，我们生活中的哪些地方用到了线和绳？它们都有什么作用？ 如：毛线—织毛衣用，纸绳—包东西用，网线—上网用，彩绳—包装礼品用，丝线—刺绣用等，让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。 4、引导幼儿根据以往的`经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如：铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。 四、操作游戏 1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。 2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。 3、指导幼儿弯折电线，大胆设计各种造型。 活动反思： 本次活动以游戏为主，由实物触摸、猜想引发幼儿的兴趣开始，通过“自主观察，比较、描述和了解线绳特点”到“寻找生活中的线绳做记录、玩游戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手能力的发展搭建平台。 教师在活动当中充当了活动的引导者，从而充分体现了幼儿在活动中的主体地位。教师与幼儿进行了有效的互动，幼儿表现出积极地参与活动的状态。 |
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