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苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案

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苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案1

浣溪沙① 苏轼其二

旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。相挨踏破蒨罗裙。②

老幼扶摧收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。

其三

麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。③

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄？④

[注]①宋元丰元年，徐州春旱，词人时任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，复往石潭谢雨，途经乡村，写下一组《浣溪沙》词记途中观感。②蒨：同茜，绛红色。③络丝娘：纺织娘，此处代指缫丝姑娘。④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此处指馈赠饭食。

14.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.《浣溪沙》组词以独特的视角，捕捉初夏雨后乡村两三画面，笔触始终不离农事和乡情，生活气息十分浓郁，完全突破了“词为艳科”的藩篱。

B.《其二》下阕写村落祠堂，村民扶老携幼，举行麦收前的赛神活动来感谢天降喜雨，祠前乌飞鸢翔，道旁老翁醉卧，人与自然和谐，一片喜庆。

C.《其三》下阕写扶杖老农见太守造访，情不自禁地从田头捋下待熟青麦粒捣成粉，馈赠客人以尝新，词人趁势询问豆子何时成熟，满是关切。

D.苏轼为官对田园怀有亲近之心，这两首《浣溪沙》词，写了行经乡村路途所见或所闻所问，无不反映乡民情绪，也交织着词人的欣悦和同情。

15.两首词的上阕分别用什么手法来表现乡村女子？请简要分析。（6分）

答案

14.C解析：C.据《其三》下阕“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄”，有“饥肠”语，应是青黄不接时农人挨饿；又有“餪”语，特指馈赠饭食。故知白发老人见太守来访，情急之下只好从田中捋些将熟的青麦粒捣成粉状，聊充招待。说“情不自禁地”不合词境，“尝新”也无从谈起。

15.①《其二》上阕，捕捉乡村女子的群像，动态地再现她们稍事打扮争相围观太守热闹欢快的场景；匆促抹红的外貌描写、挤破红裙的动作描写，传神地表现了农家女充沛的活力。（3分）②《其三》上阕，描写雨后麻叶滋润光泽，设问谁家煮茧香，以此铺垫，引出娇语缫丝的农家女，顺序从视觉、嗅觉、听觉中来，着力表现了农家蚕妇的勤劳。（3分）（围绕一主要手法作答）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案2

浣溪沙秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

19.这首词，景中见情、情景交融，请问词中所描绘的景物具有什么样的特点(2分)

20.王维《积雨辋川庄作》中有漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂一联，比较词和诗中漠漠一词的使用，试分析它们在意义内涵及表达效果上有什么相同和不同之处。(3分)

21.体会感知全词，用自己的语言描绘出你在词中感受到的抒情主人公的形象和心情。请你说说这些印象在词中是如何传递出来的，结合具体词句作答。(5分)

参考答案：

19.轻灵;幽冷(类似词语均可，一点一分)

20.相同点：都给人以广漠无际，梦幻迷蒙的印象(2点)

不同点：词中漠漠的使用还包孕了一种无聊、寂寞的心情，一种漫不经心、清冷孤独;在诗中并没有这样的意思(1点)

(言之成理即可，一点一分)

21.)一个独守空闺，感受到春愁，孤单、寂寞、无聊、冷落的女子的形象

(对女子形象心情描述正确给2分，如果没有点出女子只给1分;第二问能够结合诗句进行分析3分，如果分析比较笼统，最多给1分)

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案3

浣溪沙

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前！

【注释】六幺：唐时琵琶曲名。白居易《琵琶行》：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”

（1）“绿杨楼外出秋千”一句中“出”字用得极妙，前人评价说：“只一‘出’字，自是后人道不到处。请结合诗句简要赏析。（3分）

（2）这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情？（4分）

10.（1）、答：“出”字既符合秋千在围墙之上时隐时现的情状，（1分）又给人丰富的想象空间，暗中写出了秋千女的形象，使人们好象隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影（1分），这样就在幽美的景色中，平添出一种盎然的生意。(1分)

（2）、答：词的下片既形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的欢乐场面，（1分）又直抒胸臆，以“人生何处似樽前”作结，抒吐内心万事不如意的郁闷，（1分）既表达了词人春日泛舟、与民同乐的快乐（1分），又表达了词人人生短暂、失意伤怀的苦闷。（1分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案4

浣溪沙

姜夔

丙辰岁不尽五日，吴松作①

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。一年灯火要人归。

【注】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。②恶：猛烈，很;禁持：摆布。③亚：接近。

1.词的首句雁怯重云不肯啼，在上阕中起什么作用?请简要分析(5分)

答：

2.清代评家陈廷焯说：凡交情之冷淡，身世之飘零，皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。(《白雨斋词话》)请结合这首词的下阕分析虚实结合的妙处。(6分)

答：

参考答案：

1.(5分)首句起兴，营造了压抑的气氛，写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状，(2分)引出了对自己回家路途艰难的描写，(1分)作者以归雁自比，委婉地写出近乡情更怯的心理。(2分)

2.(6分)下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦;(2分)接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切;(2分)收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。(2分)

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案5

浣溪纱①

纳兰性德（清）

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

6．（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。（4分）

答：

（2）你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。（2分）

答：

参考答案：

6．（1）一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（2分，意思对即可）

（2）当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（1分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（1分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案6

10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

（1）这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是通过哪些表现出来的？（3分）

（2）“自在飞花轻似梦”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处？（4分）

答案：

10.(1）①：淡淡的忧愁。（1分）②：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）

(2)它的奇，表现在：①“飞花”和“梦”本不相似，但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）②，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案7

浣溪沙武林送李似表

张元干

燕掠风樯款款飞，艳桃秾李闹长堤。骑鲸人去晓莺啼。

可意湖山留我住，断肠烟水送君归。三春不是别离时。

15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。

B.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。

C.下片词人用烟水凄迷等景致来写行人的忧愁，这是以哀景写乐情的具体体现。

D.词人抒发的是离别之情，但虽为送别，却不见太多的悲伤，只是些许的失落与惆怅。

16.“艳桃秾李闹长堤”一句历来为人所推崇，请分析其妙处。（6分）

阅读答案：

15.C（以哀景写哀情）

16.①“艳”“秾”“长”都是形容词，凸显意象特征，形象生动；（2分）

②用“闹”字写桃李争艳，通感的艺术手法让桃李的艳丽如在眼前，（2分）让人联想到鸟儿在春花中嬉闹的情形，表现出春景的美好。（2分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案8

阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）

浣溪沙·山下兰芽短浸溪

苏轼

（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规①啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡②。

【注释】：①子规：布谷鸟。②唱黄鸡：黄鸡每晨能报晓，故用以喻指时光流逝，更催人老。

10、请描述一下词的上片所呈现的画面。（3分）

11、词的下片蕴含怎样的人生哲理？（2分）表达了作者怎样的人生态度？（2分）

参考答案：

10. 山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，山上松间沙路洁净无尘，这两幅画面清新优美，淡雅宁静。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，更突出了画面的静谧。（3分）

11.哲理：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？不要悲叹，保持一种年轻乐观的心态，珍惜现在的时光，及时行动，就能有所作为。（2分）

这首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案9

十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二首。时元丰五年也。

万顷风涛不记苏。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。

翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。尊前呵手镊霜须。

[注]苏：苏醒（一说指苏轼自己）。镊：拔去。

12、下列关于本词的说法不正确的一项是（）。（2分）

A、从内容上看，本词写于酒醒之后。

B、从词牌体式来看，本词属于小令。

C、从押韵看，押平声韵，中途换韵。

D、从时间顺序看，本词采用了倒叙。

13、下列对本词理解和赏析不恰当的一项是（）。（2分）

A、“不记”二字以幽默风趣的笔法表现了词人醉意朦胧的状态。

B、“雪晴”一句转入虚写，表现了词人由雪景引发的美好愿望。

C、“翠袖”一句运用比拟，写出了酒席上女子婀娜柔美的姿态。

D、这首词上片明快，下片深婉，相反相成，艺术表达富于变化。

14、联系整首词，赏析画线句中的抒情主人公形象。（4分）

阅读答案：

12、（2分）C

13、（2分）C

14、（4分）画线句通过酒宴中呵手拔去白须的'细节（动作）描写，塑造了一个既衰老忧愁，又乐观豁达的词人形象，与酒席上明艳美丽的年轻女子形象形成对比，表现了词人“但愿人饱我愁无”的忧民情怀和对人生老迈的感慨。

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案10

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

7.下列对本词的理解不正确的一项是( )

A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。

B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。

C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。

D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。

8.下列对本词赏析不正确的一项是( )

A.夕阳西下几时回?一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。

B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。

C.小园香径独徘徊一句中徘徊反映了词人的心绪不宁，独字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。

D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。

参考答案：

7.B、8.D、

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案11

试题内容：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成8～9题。

浣溪沙苏轼软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。注释：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。

8．这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（5分）

9. 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

试题答案：

8.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分）

（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（3分）

9.1）比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。（每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案12

浣溪沙咏橘

苏轼

菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。

香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。

注 ①噀：xùn，喷。

6．“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。

答案 “惊”：吃惊、惊讶。“怯”：胆怯、害怕。擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情。

7．这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析。

答案正面：“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”，写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉。

侧面：(1)对比反衬。以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉”，突出强调橘的生机与味美。(2)正衬烘托。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。(3)侧面描写。“吴姬三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味。

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案13

阅读下面一首宋词，回答问题。

浣溪沙

周邦彦

水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。一番春信入东郊。

闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。

注：

①云鸠：形容云色如黑色的鸠。江皋：江岸。

②凤团：一种名茶。

1、请分析本词第二句中“拖”字的妙处。（3分）

2、请找出下片中能表现词人情思的词语（至少两个），结合词句分析词人的思想情感。（5分）

参考答案

1.“拖”写黑云的移动（1分）。用拟人的手法（1分），写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味（1分）。

2.“闲”“静”“又”（答出两个即得2分）。“闲”字：看似悠闲，实则是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来消解梦后的惘然。“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。“又”字：时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。一个“又”字，暗示无事可为，每日空对春光的伤感。（答到意思即可）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案14

浣溪沙武林送李似表

张元幹

燕掠风樯款款飞。艳桃秾李闹长堤。骑鲸人去晓莺啼。

可意湖山留我住，断肠烟水送君归。三春不是别离时。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A. 上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。

B. “艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。

C. “闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。

D. “骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。

12.请简要赏析这首词的下片内容。（6分）

阅读答案：

11. C“将其比喻成喧闹的孩童”不对。

12. 下片运用拟人（或移情）手法，（1分）写湖山在挽留“我”，而茫茫烟水在哀愁地送别“你”，只是春天并不是伤感的别离季节。（3分）虽然抒发的是离别之情，但并不见太多的悲伤，表达出词人对朋友离别的不舍和淡淡的惆怅。（2分）

苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案15

阅读下面这首词，完成21-22题。（6分）

浣溪沙①

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘②西。打头风浪恶禁持③。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。

[注] ①离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。②石塘：苏州之小长桥。③头：指船头。恶：猛，厉害。禁持：摆布。

21．作者说“画船愁过石塘西”似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，你认为作者为何而“愁”？（2分）

22．上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？（4分）

参考答案：

21.作者愁的原因是：风浪猛打船头，延缓了作者的归程。

22.上片的写景基调惨淡沉重：雁怯重云，画船载愁，风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦：春浦生绿，小梅长枝，充满生机；灯火催归，一片温馨。（2分）

这样安排的好处是：构成对比，上片写得越愁苦伤感，越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。（或以上片惨淡景象反衬下片归家之欢欣亦可。）（2分）

推介赏析：这首词写还家过年之情。过年是中国家庭天伦之乐的重要体现。家往往是中国人人生理想的起点和躲风避雨的港湾。特别是对多年飘泊在外的游子，家的感觉异常温馨。白石一生布衣，以清客身份依人篱下，辗转飘泊，除夕不能回家过年，已是常事。宋宁宗庆元二年丙辰（1196）除夕前五日，白石从无锡乘船归杭州（当时白石移家杭州，依张鉴门下），途中经过吴松，遂作此词。

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