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小班综合优秀教案及教学反思《图形拼拼拼》

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小班综合优秀教案及教学反思《图形拼拼拼》

作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的小班综合优秀教案及教学反思《图形拼拼拼》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

小班下学期的孩子都基本认识圆形、三角形、正方形，对图形组合的画面很感兴趣，但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱，思维较局限，因此想通过今天图形拼拼拼的活动，让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中，进一步感知不同图形组合拼搭出的有趣画面，从而培养幼儿初步的扩散思维能力。

活动目标：

在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面，培养幼儿初步的扩散思维能力。

活动准备：

PPT，圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。

活动重点：

初步了解图形组合形成的各种有趣画面。

活动难点：

尝试用图形组合拼搭图形。

活动预设流程：

一、复习巩固图形

1、识别三个图形

T：看看图片上有什么？它们都是什么颜色、什么形状的？

小结：原来图片上有红的三角形宝宝，黄的圆形宝宝，蓝的正方形宝宝。

2、你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的？

小结：原来这么多好吃的东西，有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。

二、图形变变变

1、单图形T：

T：一个圆、许多圆放在一起会变成什么？——————（眼睛、轮胎）

T：一个三角形、许多三角形放在一起会变成什么呢？ ——————（树、鱼）

T：一个正方形、许多正方形放在一起会变成什么呢？——（脸、蝴蝶）小结：原来许多图形放在一起可以变成各种各样的东西。

2、多图形组合

T：（出示图片）图片中你看到了什么？图片中的小鸟有哪些图形组合成的？分别变出了小鸟的什么？

3、欣赏不同图形组合的图案。

T：不同的图形组合在一起还会变成什么呢？

三、幼儿尝试图形组合变变变

1、提出要求

T：孩子们我们也去试一试，你能变出哪些有趣的图案呢？

2、巡回指导

（1）鼓励幼儿选择不同的图形宝宝，在纸上拼一拼，摆一摆。

（2）鼓励幼儿用不同的图形宝宝，拼出和老师不一样的东西。

活动反思：

以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼儿的注意力。

通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。

通过PPT的呈现，让幼儿看到单图形变化组合成图形的过程，并通过说说讲讲拓展图形组合的经验。

欣赏不同图形组织成的图案，并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么，从而拓展幼儿的思维，为幼儿后续的操作提供支持。

通过幼儿的操作和最后的欣赏进一步拓展幼儿图形组合的经验。

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