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标题 大班社会活动教案
范文

大班社会活动教案

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班社会活动教案，欢迎阅读与收藏。

大班社会活动教案1

活动目标：

1．根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。

2．培养幼儿从小树立环保意识。

3．体验帮助别人的快乐。

4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

1．多媒体课件。

2．实物：核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

3．各种废旧物品若干。

活动过程：

（一）导入：观察干净的森林和变脏的森林。

1、播放ppt1，欣赏干净的森林。

教师：这是什么地方？（森林、公园）教师：这里都有什么？（花、草、树木、许多小动物）教师：你觉得这个地方怎么样？（非常干净、很漂亮）我们一起到森林公园去玩好吗？

2、播放PPT2变脏的森林。

教师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧，你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）教师：森林公园怎么会变成这个样子？（一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的）

教师：你看到这种情况你会怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……）

（二）魔术小屋：变废为宝。

1、播放大象伯伯录音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

教师：想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？

教师：大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告：魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝，废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

幼儿讨论：废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

3．逐幅出示小动物变废为宝ppt。

教师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋？（出示ppt3魔术小屋）

（1）PPT4：出示小猴、核桃。

教师：小猴拿着核桃想变成什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？

（请幼儿说一说，引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象）出示核桃做的小船ppt5

教师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

（2）出示小猪，实物西瓜皮PPT6教师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

出示西瓜皮帽ppt7，让幼儿戴一戴教师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？

（3）出示狐狸、一包葡萄籽ppt8教师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧！

（引导幼儿猜测）出示葡萄籽项链ppt9

教师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢？

（4）出示小鹅，一团纸ppt10教师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

出示制作的风车ppt11，并请幼儿上来玩一玩。

4.引导幼儿讨论：变废为宝的意义。

教师：（出示小马）小马觉得大象伯伯做的是赔本的`生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。

教师：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗？

（引导幼儿说一说）

教师：我们来听听大象伯伯怎么说的？（播放：如果森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去）大屏幕出现大象伯伯形象和声音：ppt12

（三）请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

1.幼儿制作变废为宝的东西。

教师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？下去试试看吧。

2.教师引导幼儿介绍自己制作的东西。

（四）了解生活中的变废为宝。

教师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

活动反思：

活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

大班社会活动教案2

活动目标：

1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。

2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐。

活动准备：

木偶一个，课件（问路对象和地方、辨别对错），图片（景点、角色）

活动流程：

倾听讨论——辨别发现——模拟练习

一、倾听讨论：

1、引入豆豆

师：今天，豆豆班来了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼儿打招呼）星期天，豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦，想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法，你们愿意吗？

2、分析讨论

师：讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀？”

讨论1：为什么大姐姐不理豆豆？（因为豆豆没有礼貌）

讨论2：那豆豆应该怎么说？（引导幼儿学习礼貌地问路）

师：对了，在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我们一起来表演问路。（师生演，其余幼儿评价）

师：讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束

讨论3：这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪？（因为豆豆没有说清地址）

讨论4：那么豆豆应该怎样对老奶奶说？

师：原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶，谁愿意扮演豆豆？（增加老奶奶听不清问题，反复问的情节）

（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不仅要礼貌，还应声音响、说清意图。）

小结：原来在问路时不但要有礼貌，还要把自己要去的地方说清楚，如果，碰到的是年纪较大的爷爷奶奶，那么还应该注意声音响一点，说的慢一点。豆豆，现在你知道该怎么问路了吗？（知道了，谢谢）。其实，我们在请求别人帮助时都应该这样，既要有礼貌，又要说清自己需要帮助的事，这样人家才能听清楚，才愿意帮助你。

二、看景问路

按PPT画面问路（警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆）

师：好，小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧!

师：（播放课件，逐一出示问路的画面，引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路）

三、听辨对错：

师：真不错，小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对，为什么？（播放课件，引导幼儿听音频辨别对错，如答对，出现掌声）

师：小朋友真厉害，都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地道谢，即使对方不能告诉你，也要表示感谢，再去问其他人。

四、模拟练习

师：现在的周浦是越来越漂亮了，到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩，你们有信心做个小小志愿者，带着朋友游周浦吗？（有）我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼儿回答）

师：那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，“？”表示你们要带外国朋友游玩的地方？（如这张表示：我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走？）现在，三个小朋友一组，然后选择你们要去的`地方的地图。讨论一下，该怎么问？然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了谢谢她们哦！（幼儿模拟问路，教师巡视并了解情况。）（请旁边的老师配合回答，帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）

师：小小志愿者们，都问到去目的地的路了吗？（问到了）那好，我们带着外国朋友出发喽 ！

附故事：《豆豆学说话》

豆豆可喜欢替妈妈做事了。一天，妈妈递给豆豆一个提包，对她说：“豆豆，你替妈妈做一件事，把这包给李阿姨送去，好吗？”，豆豆忙说：“好，好，我认识李阿姨，她住在哪儿呀？”妈妈说：“不远，就在瑞阳路10号。黑色的大门。”“知道啦！”豆豆接过提包，扭头就走。豆豆顺着街道向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈，找到了：黑色大门……“咦，这是几号呀？”她不认识，怎么办？问问人吧。正巧，从大门里走出来一个大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我问你——”豆豆还没把话说完，那个大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干吗不理人呀？”

“肯定是我太没礼貌了，等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走。哈，又是一个黑色大门——咦，这又是几号呀？再问问人吧。豆豆看见门口站着一位老奶奶，就问：“老奶奶，这里有个李阿姨吗？”“李阿姨？不知道！”老奶奶摇了摇头，转身进门去了。“为什么我叫了老奶奶，老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢？”

大班社会活动教案3

设计意图：

在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

活动目标：

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重难点：

1、重点：学习遇到危险如何进行正确求救。

2、难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

活动准备：

ppt课件、幼儿积累安全卫士的相关知识

活动过程：

1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

在我们的.日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有解放军，谁知道他们做什么呢?

小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？

3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?

（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

幼儿说了教师做适当的小结。

（2）邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）

（3）家里的门被撬了怎么办？

（4）发现有人酒后驾车。

（5）在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

4、幼儿玩游戏，活动结束。

今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

活动延伸：

请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。

活动反思：

幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

大班社会活动教案4

活动目标：

1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。

2 、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

3 、探索、发现生活中的多样性及特征。

4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1 、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

2 、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

3 、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

活动过程：

一、7:40-8:00幼儿来园

1）、早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

2）、8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

3）、8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

4）、8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

二、去银行路途中

1老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

2爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的'地--银行

1银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

2在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

3组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

4，工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

四、结束参观银行

1"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作

2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

活动延伸：

回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

大班社会活动教案5

活动目标：

1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2．就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情

师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的'小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分

1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母

2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：

日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

活动反思：

活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。

大班社会活动教案6

一、活动目标：

1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。

二、重点难点：

重点：在游戏中体验合作的重要性。

难点：在游戏中能够自主协商、分工。

三、活动准备：

1、自制ppt

2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。

3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组

四、活动过程：

(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的?

教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作

1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法

(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。

(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏

(4)交流各自的'游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?

如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。

如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?

(5)我们一组上有几个人?

(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)

2、小组协商，第二次合作分豆子

(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。

(2)教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子

(3)评比出最快的小组并奖励

(三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

1、联系幼儿园生活，谈谈合作师：在我们幼儿园里，有哪些事情是要合作才能完成?

2、出示图片，引导幼儿了解合作在生活中的重要性师：在我们的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任务，我们的生活才会更加快乐。

活动延伸

晨间体育游戏是开展各种合作游戏，引导幼儿体验合作的快乐。

大班社会活动教案7

活动目标：

1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。

2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、 在活动中充分体验创作的'快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？

这半个西瓜皮看上去像什么？

那西瓜皮口朝下看上去又像什么

二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！

幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）

请个别小组讲述

活动结束：

鼓励小组间相互讲述。

大班社会活动教案8

一、活动目标：

1、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

2、能结合生活经验，积极地表达对勇气的理解。

3、了解生活中勇气的多种形式，正视自己，发现自己勇敢的一面。

二、活动重点：

理解绘本中叙述的勇气的多种表现形式。

三、活动难点：

能够结合自己的生活经验，表达出对勇气的理解。

四、活动准备：

绘本PPT

五、活动过程：

一）教师提问，幼儿讨论，引入课题。

——你听说过“勇气”这个词吗？什么叫勇气？你觉得你是个有勇气的人吗？

——这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的.事情，一起来看看吧。

二）欣赏绘本，引导幼儿初步了解勇气表现的多种方式。

1、逐页阅读绘本，讲述不同的勇气。

2、阅读完一遍后，出示PPT场景，帮助幼儿回忆绘本中讲到的勇气。

——这里有一座勇气之城，每座房子里藏着书里讲到的一种勇气，你能记住哪些，能用响亮、清楚的声音讲一讲吗?

三）归纳提升，理解勇气。

1、勇气，就是勇敢；

——勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。

——勇气有的时候就是勇敢,想一想还有哪件事情也是需要勇敢才能做到？

2、勇气，就是控制！

——勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？

——我们可以用哪个词语来表示这件事情？（控制）

——有的时候，勇气就是要学会控制自己。

——找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气？

3、勇气，就是主动！

——勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？

——老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？

——所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

4、勇气就是坚持！

——勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系，再从头开始，一次又一次地做！

——我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

5、小结梳理，加深理解。

——现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

四）迁移经验、分享勇气。

——刚才我们看到的是书里的小朋友的勇气故事，那么，你们拥有什么样的勇气呢？来说说你们的勇气故事吧！

——小朋友们说的真好，可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？（比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐；让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等）

——教师小结：真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服困难。看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到！

五）延伸活动，续写《我的勇气》，收集记录自己现在的、以后的勇气。

大班社会活动教案9

教学目标：

1.知道我国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人和四大发明、地域辽阔等知识。

2.尊敬国旗，会画国旗。

3.从活动中体验爱祖国、热爱国旗的感情。

教学重点：知道中国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人等知识。

教学难点：从活动中体验热爱祖国、热爱国旗的感情。

教学准备：地球仪、中国地图、纸张、笔。

教学过程：

1.从地球仪上和中国地图上看看中国的.大小，引入祖国的内容。

2.复习巩固四大发明，激发孩子作为一个中国人的自豪感。

3.了解中国的国歌、国旗、首都、国家领导人姓名。

4.知道尊敬国旗，会行注目礼。

5.画出国旗。

6.简单总结。

大班社会活动教案10

设计意图： 在幼儿园经常会听到小朋友说，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道"结婚"的含义。称：对"结婚"有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容！

活动目标：

1、知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。

2、能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。

3、感受婚礼中幸福喜庆的气氛。

活动准备：

教具准备：《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT

学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片。

活动过程：

（一）知道结婚是一件喜事。

1、认识红双喜教师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪里看见过？（婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上）

2、知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）

（二）感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。

1、知道新郎和新娘。

教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）

2、了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔……）

3、感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。

教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！

（二）了解婚礼的基本习俗

1、幼儿自主观察交流结婚用品。

教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）

2、集中提问教师：你看到了什么？

例如：

红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的`话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的?

婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？

2、播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。

教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样?

教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？

除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？

教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！

教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！

3、播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。

教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）

（三）表演游戏"结婚啦！"

1、以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。

教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。

2、新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。

教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商量）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？

3、在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。

教师：婚礼要开始啦！看，还需要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福！（放婚礼进行曲和背景PPT）今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢？怎样举行呢？我们回家先去再和大家说说好吗？

活动延伸： 游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！

活动建议： 孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。

大班社会活动教案11

目标：

1、 在绘本的共读过程中进一步了解小学的生活。

2、 能根据自己的经验进行大胆的预测和推理。

3、 能仔细倾听他人的意见并大胆发表自己的.见解。

准备：

课件ppt，大钟1个

过程：

一、引出话题：

1、 你们是大几班的小朋友？

2、 你们幼儿园毕业了要到哪里去了？

3、 蚯蚓的小学是怎样的呢？请看……

二、绘本共读：

1、 出示P2：开学第一天，会遇到什么新的事情？

（1） 这些蚯蚓是谁？

（2） 你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西？

2、 出示P3、P4：蚯蚓在上什么课？

（1） 语文课学什么？学会认字有什么用？

（2） 音乐课学什么？你们会唱什么歌？

3、 出示P5、P6：下课啦，蚯蚓们在干什么？

（1） 什么叫下课？

（2） 下课应该先干什么，再干什么？

4、 出示P6：晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的？

（1） 你从哪里看出时间的？

（2） 这是几点钟？

5、 出示P7：蚯蚓弟弟考试成绩好吗？

（1） 什么叫考试？

6、 出示P8：蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了？蚯蚓弟弟的小学叫什么名字？

三、延续思考：

1、 你希望你的小学是怎么样的？你希望你的小学要有什么有趣的事情？

大班社会活动教案12

设计意图：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

活动目标：

1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

3.培养幼儿关心他人的情感。

4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

活动准备：

1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

2、爱心小书人手一份。

活动过程：

（一）出示“爱心卡”，引出主题。

师：这是什么？(爱心卡)幼：上面还有一个字。

师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

师：今天我们就来说一说爱的小故事

（二）感受、理解爱的不同表达方式。

1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。

（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。

师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：

（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的.帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？

师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）

3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！

活动延伸：

1、分享爱心故事。

2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班社会活动教案13

一 、活动目标

1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

二、活动准备

1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2.写有幼儿名字的卡片。

三、活动过程

(一)听声音，谈话导入

师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)

师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?

幼：起名字。

师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)

(二)找找我的名字

1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?

(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)

3.这些名字都一样吗?

老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

(三)寻找姓的秘密

1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓大班社会活动：名字的故事大班社会活动：名字的故事。

2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，

教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的'姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。

(四)说说我的名字

1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?

2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。

小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。

3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?

小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。

4.选出班内最好听、最独特的名字。

(1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)

小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。

(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢?

请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的

大班社会活动：名字的故事学习总结。

( 3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)

(4)玩游戏――击鼓传花，并介绍游戏玩法。

师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。

( 五)幼儿玩游戏，活动自然结束。

大班社会活动教案14

活动目标：

1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。

2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的方法。

3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

活动准备：

1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。

活动过程：

一、出示课件，猜测原因

1、哎呀，这些小河怎么了？

2、猜猜看，为什么会变成这样啊？

二、了解污水的危害

1、生活在这些河里的小动物们会怎样？

2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？

3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。

4、教师小结。

三、实验：水变干净了

师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净！

1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）

2、教师示范实验操作步骤：

（1）先把神奇的纸变漏斗（放入空杯中）

（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。

（3）把污水倒入过滤纸的空杯中

3、幼儿实验

4、实验中，你发现了什么？

5、教师小结。

6、介绍松花江水污染事件。

四、讨论保护水

（1）我们的'生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢？

（2）你有什么节约用水的好办法？

五、保护水资源人人有责

师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢？

1、请幼儿合作商量办法。

2、画想法。

3、展示、交流各组的办法。

六、延伸活动

引导幼儿把想法变成行动。

大班社会活动教案15

活动目标：

1、认识和展现自己的优点。

2、培养幼儿自信心。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、教师讲述故事。

教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢!(教师讲述故事)

教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯!故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲述自己的看法)

教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

2、通过提问引出本次活动。

教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢?(教师引导幼儿思考并试着个别的回答。)

教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!

教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本领)，来毛遂自荐吧!

2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的`本领，待会请小朋友跟大家一起分享!(先让孩子与同伴分享交流)

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。

教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗?(喜欢)

三、活动结束。

教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧!

活动反思：

幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要"千方百计"地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义。
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更新时间：2025/3/14 12:17:08