标题 | 《胖乎乎的小手》教案 |
范文 | 《胖乎乎的小手》教案范文 作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《胖乎乎的小手》教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 《胖乎乎的小手》教案范文1教学目标: 1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点: 认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情,从而培养爱家里每一个人的感情,并从自己力所能及的小事做起,学会关心、体贴家里的人。 课时安排: 2课时 教师准备: 配乐课文课件,生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。 学生准备: 1、生字卡片,自己的小手图片。 2、让学生收集有关夸手的成语、儿歌。 教学过程: 第一课时 一、谜语激趣,引入新课 1、猜谜语:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手) 2、播放《胖乎乎的小手》课件,让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感) 3、板书课题,齐读课题。认识“胖”字。 二、初读课文,整体感知 1、引导学生选择自己喜欢的方式来读书,自学生字新词,标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上,相互交流。) 2、出示幻灯片,引导学生补充句子,读句子。 爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。 奶奶喜欢兰兰的'小手,是因为( )。 兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( ) 3、让学生选择自己喜欢的段落读一读,边读边想象文中人物说话的动作、神情。 4、开火车连读课文,师生正音。 三、互动识字,检查落实 1、课件出示难读字:指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读,纠正读音。 2、课件出示:你能正确区分他们吗?请组个词吧!站──( )诗──( )清──( )蛙──( ) 贴──( )等──( )情──( )鞋──( ) 3、你还有哪些好的识字方法在组内交流吧! (加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)四、类比观察,指导写字 1、同桌比较“着、看”的异同。观察“看、着”在田字格中的位置。 2、教师范写。(注意“看、着”中撇的书写。) 3、学生描红练习 4、展览,赏析。 五、实践作业 回家用你的小手为家里人做一件事情,注意观察家里人的表情及语气,下节课汇报。 板书设计 6胖乎乎的小手 兰兰{ 爸爸──拿拖鞋 妈妈──洗手绢 奶奶──挠庠庠关心} 关心 第二课时 教学过程 一、复习导入,巩固生字 1、以学习小组为单位认读不带音节的生字,比一比哪组过关快。 2、交流收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌 二、合作探究,细读体悟 1、自由读文,用“──”画出疑问句、感叹句,想想该怎样读出感情。 2、学生汇报读,教师归纳。(课件出示,重点指导朗读)兰兰:我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?兰兰:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)奶奶:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气) (1)出示课文插图,联系课文说话。 “全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这张画? (2)指导分角色朗读。(加“·”读重音。引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。) 交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼,有礼貌。 谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话。 3、学生合作练读。 (1)小组为单位,分角色朗读课文。 (2)夸一夸,帮一帮:引导学生先评优点,再评不足。 (3)学生表演读。 三、拓展延伸,展开想象 1、兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己) 2、创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话。(出示幻灯片提示)这双( )的小手替( )。这双( )的小手帮( )。 这双( )的小手为( )。这双( )的小手能( )。 这双( )的小手会( )。 四、看看,记记,写字指导 1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置,记一记。 2、教师范写。(“画”下面的凶字框不能写得太高,“笑”的下面第一笔是一撇,“会”人字头的撇、捺写得开一点。) 3、学生书空,描红,练写。 4、展览、评析。 板书设计 6胖乎乎的小手 兰兰·爱家人 《胖乎乎的小手》教案范文2教学用具: 生字卡片、幻灯片、词语卡片 课时安排: 2课时 教学目标 1、正确、流利,有感情地朗读课文。 2、学会认读本课的十三个生字,写好六个汉字。 3、培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事情的愿望和举动。 重点、难点 1、有感情地朗读课文,理解课文。 2、认字和写字。 教学过程 第一课时 一、激发情趣、导入新课 i、 i、看手:请同学们伸出自己的小手,看看谁的小手是胖乎乎的。 ii、 ii、画手:请学生上台,把胖乎乎的`小手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 iii、 iii、夸手:说说自己的小手能做什么? iv、 iv、同学们,你们的小手真是本领大极了。老师还要告诉你们兰兰小朋友也有一双胖乎乎的小手,他们全家人呀都喜欢她的手,你们想知道这是为什么吗?读完课文,大家就明白了。 二、初读课文,读准字音 1、借助拼音自读课文,尽量读准字音。 2、抽读生字卡片,读准字音。 3、分自然段读,提示较难句子及字词的朗读。 三、朗读课文,感悟文意。 1、出示兰兰画的画,将画贴在同学们板画的 中间,提问:通过读课文,你知道兰兰全家人为什么喜欢这双胖乎乎的小手吗? 2、分角色朗读。 1)老师叙述,学生分角色进行朗读。 2)脱离叙述,师生同台表演。 3、发散思维,扩展想象。 1)想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情? 2)看一看自己的小手,想一想:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情? 四、板书设计 胖乎乎的小手 兰兰的画 课后反思: 第二课时 一、复习旧课、导入新知 1、请个别同学朗读课文。 2、说一说你为家里人做了一些什么事情。 3、这节课我们还用你的小手来帮忙,看谁的字写得最漂亮。 二、巩固读音,记忆字形 4、出示词语卡片,请大家读一读。 5、利用“猜谜”的形式记忆字形。如:月亮长到一半是哪个字?(胖) 三、示范讲解,指导书写 6、观察字的结构。 7、试着描红。 8、教师范写,指导书写。 课后反思: |
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