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【热门】美术教案范文合集8篇

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

美术教案篇1

活动设想：

动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的好伙伴。我们班近期开展的主题活动《动物王国》，就正好给予了孩子一个与动物亲密接触的机会。而新颖、有趣、富有创造力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界、走进动物王国。

现代儿童美术活动的重点是给予儿童更广阔的想象、表现、创造的空间，让绘画成为儿童的语言，提升儿童创造和表现能力。本次活动采用“借形想象”的方式就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。孩子们可以先充分地玩颜色，自由地将沾满水粉颜料的刷子，在纸面上尽情拖洒、挥舞，画纸上会留下各种色块、线条和点子。孩子们可以将颜色拖得长长的，拖出曲线、直线、巨齿线、圆形线，在“粉刷匠”游戏的情境中，感受颜料出现的机理和块面。再通过引导孩子观察这些色和形，借助随机出现的形状特点，联想躲在画纸中的动物，通过绘画的方式表现出来。并通过对不规则的色块进行想象、添画，来表现出各种动物的形态及特征。

本次活动旨在最大限度地激发幼儿的想象力，充分感受趣味的借形想象绘画活动所带来的乐趣，提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力。

活动目标：

1．尝试用刷子拖色，并能根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物。

2．感受动物身上花纹的多样，大胆想象创作，体验创作的乐趣。

活动准备：

刷子、旧抹布、水粉颜料、棉签、报纸、PPT《动物捉迷藏》、人手一张8K铅画纸.

活动过程：

一、创设“粉刷匠”的情境，引起幼儿兴趣。

教师戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引导幼儿伴随《嘻唰唰》的音乐做律动。

师：今天我们要来当小小粉刷匠，让我们听着音乐一起来刷一刷吧。你们仔细看哦！（播放嘻唰唰的音乐，教师引导幼儿用不同的刷法）

二、游戏导入，探索不同的刷法。

1.探索不同的刷法。

师：刚才你是怎么刷的呀？（幼儿学一学上下刷）除了上下刷还可以怎么刷呢？（幼儿说一说，学一学）。

教师小结：可以上下刷、也可以转着圆圈刷、波浪形刷、还可以刷得长长的，也可以刷得短短的，刷到外面去也没关系。

2.幼儿听音乐刷色游戏。

师：小朋友想不想试一试呀？（幼儿拿起刷子尝试各种刷法）

要求：先舀一小勺颜料在纸上，然后用我们刚刚学的新的刷法来刷，刷出不规则的形状、和别人不一样的形状。

三、借形想象，添画动物花纹

1．集体想象交流

师：在我们刷出的色块里还藏着许多的小动物呢，我们把他们找出来呀。

首先我们先帮色块宝宝传上贴身小衣服，衣服不大也不小，紧紧贴着色块宝宝的身体。（教师示范画轮廓线）

师：现在我们来看一看、想一想，这个色块像什么动物？转着看看像什么动物？眼睛在什么部位？（幼儿找出，并画下来）

2．欣赏PPT，感受动物花纹的多样。

师：小动物身上会有些什么花纹呢？

小动物身上的花纹各不相同，让我们一起来看一看吧。（欣赏PPT）

教师小结：大自然真神奇，给小动物们创造了各不相同的花纹，除了我们今天看到的这些动物有着漂亮的花纹，还有很多小动物也有漂亮的花纹，我们小朋友以后要留心观察。

3．幼儿创作：添画花纹。

师：我们欣赏了这多小动物，现在就要请小朋友为色块宝宝变一变。先给色块宝宝穿上贴身小衣服，然后转一转、看一看，找出小动物，给动物画出眼睛和花纹。

4．幼儿创作，教师指导。

四、欣赏作品

1．展示幼儿作品

2．评价作品。

师：这么多动物在一起真热闹，有谁愿意说说你找到了什么动物。（教师重点评价花纹的创意。）

美术教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动准备：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

活动过程：

1、昨天回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说不开心，问为什么？他说他想有许多的朋友，说让想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。

2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴们也很高兴。

美术教案篇3

教学目标：

通过本课学习，了解掌握手捏成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。利用盘条成型法制作别致的小花瓶。

教学重点与难点：

重点：了解手捏成型法，盘条成型法，泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计和装饰

教学设计：

一、引趣导入

这节课我们来学习用彩泥来制作花瓶。在课前，老师想了解一下同学们制作彩泥作品的能力，给大家一首歌曲的时间，小组合作制作出一个花盆，你们能行吗？

学生小组实践操作。

二、新授

1. 验收小组作品

2. 引导学生了解盘条成型、手捏成型、泥板成型、压、揉、捏等制作方法。

三、欣赏

欣赏课前教师搜集的各种图片资料。欣赏交流，他们用了

哪些方法？哪儿设计别致？

四、作业

用彩泥用盘条成型法制作一个造型新颖别致的花瓶，可以独立完成，也可以小组合作完成。

五、思考创作

学生自己动手实践创作

六、展示评价

引导学生自评，互评，注意有侧重的进行点评。

美术教案篇4

教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作

完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

美术教案篇5

【课标要求】

形成基本的美术素养。

【教学目标】

知识与技能：

通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。过程与方法：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

情感态度价值观：让同学们去感受生活中的各种形状，以合理的搭配去美化生活。

【教学重点】

会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

【教学难点】

以古老的文字演变形状。

【教学准备】

教科书、课件、绘画工具。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？

生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？

生：三棱柱。

师：这些都是立体图形。

二、教学活动

活动一、探究新知

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当??），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）

（板书：有趣的图形）

2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些

新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？

师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？

生：长方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？

生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。）

师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）

生：长方体、

正方体（同学们兴趣盎然）。

活动二、寻找生活中的图形

1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）

生：①桌子的面是长方形②黑板的面是长方形③电灯开关盒的面是正方形④钟表的面是圆形⑤红领巾是三角形

师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。

2、请你仔细观察，说出交通标志牌的`形状。认识吗？说说看。

师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？

三、基本练习

师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。（生答完后）

师：你们很会思考。

对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。

四、拓展练习

师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看：（出示图片）

老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？师：你是个爱思考的孩子。

回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？

【板书设计】

第七课有趣的图形

交通图形图形的装扮

【教学反思】

美术教案篇6

教学目标：

1、欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。

2、让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

3、感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。

教学重、难点：

操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。

教具学具：电脑

教学过程：

一、组织教学：按常规进行

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？

同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。

（2）欣赏动物世界的录像

（3）讨论：

A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）

小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。

2、发展阶段：

（1）赏析艺术家表现动物的美术作品。

引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

（2）揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？（今天我们来用电脑表现动物）

（3）利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。

三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制

四、收拾整理：

五、课后拓展：继续探索电脑绘画的神奇世界。

美术教案篇7

一、课题：大自然的色彩

二、课型：新授课

三、课时：一课时

四、教学目标：

1、知识与技能目标：了解光与色的关系，感知色调等知识，掌握运用色彩归纳方法描绘大自然的技能。

2、过程与方法目标：通过欣赏作品，联想，讨论色彩相关知识等过程，提高学生创作实践能力。

3、情感态度与价值观目标：学生能够体验探用色彩表达自己对美好实物的情感，激发学生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点

教学重点：在了解光与色的关系，感知色调等知识的基础上，能够完成用色彩归纳方法描绘大自然的作品或文字进行表达。

教学难点：如何使学生准确把真实景物概括成简单色彩关系。

六、教学方法

讲授法，欣赏法。

七、教具准备

多媒体课件，教科书，各种造型不同的笔等

八、教学过程

师生问好，组织教学。

（一）谈话导入

提问学生课前作业准备情况，学生说出表达自然美景的古诗并展示自己搜集的图片，教师导入本课。

（二）讲授新知

1。初步感知：

教师播放自然景色作品，提问学生说出感受，学生说不同作品的色调；教师继续提问学生夜晚景色是如何的？教师学生探讨光与色的关系。

2。深入探究：

教师展示摄影作品，提出问题：“颜色和之前欣赏作品有何不同？”学生小组讨论回答，作品是相同色调的。画面更急和谐统一。

教师展示画家作品，提出问题：“画家如何用色调表达的？”教师总结：确定色调，概括表现。

（三）教师示范

教师示范，分布讲解作画过程。

（四）作业练习

回忆你印象最深刻的的景色，就用这种概括的方法来记录，让画面更加丰富有趣，播放图片，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价

学生讲台展示作品，学生投票选出优秀作品并评价，自评，教师总结。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾今天所学习的知识。

九、板书设计：

大自然的色彩

光与色

色调

表达

美术教案篇8

【活动目标】

1、激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。

2、发展幼儿表达与表现的能力。

3、鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

【活动准备】

1、“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。

2、长卷画纸、彩笔、双面胶。

【活动过程】

一、故事导入，引发幼儿兴趣。

1、教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：

有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，(拼图：猫四肢伸展，头略歪)

然后洗洗脸(拼图：上肢弯向脸部)、

就出门找快乐了。它走啊走……(拼图：猫走路，尾巴上扬。)

2、教师停顿，启发幼儿继续创编

发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”

并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

二、幼儿创造性拼摆操作并讲述。

1、教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

2、请你来摆一摆、讲一讲。

(请每个幼儿从信封中取出小拼图)

三、幼儿分组合作绘画。

1、教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，

“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好?”

2、尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

师：我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。

3、请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

5、鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

四、作品展示，讲评。

1、过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

2、请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

3、自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

4、鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

5、幼儿自由编讲故事。

延伸活动

继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。

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