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标题 有情的作文600字
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有情的作文600字8篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的有情的作文600字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有情的作文600字 篇1

情，像一枚硬币，把爱传递给你，我，他；情，犹如一盏明灯，在你最黑暗时，给予你光明；情，犹如一个火炉，在你最寒冷时，给予你温暖；情，犹如一阵清风，在你最燥热时，给予你清凉。

“亲情”

爸爸去世后，我开始变得喜怒无常，感觉这世上的一切都与我无关，喜欢莫名其妙地发脾气……

而你，却一直在默默地关心着我，即使，你只是我的继父。

每一次考试，只要我考的比上一次好，哪怕，我只有那么一点点的进步，您都会鼓励我，鼓励我下次要更努力，努力赶上别人。您说您小时候就是不愿意读书，您说您尝够了没有知识的苦。所以您说，只要我好好学习，我要什么，您能给的，您都会给我。

您对我的好，我铭记于心，在您年老之际，我会加倍地孝敬您的。

“友情”

我是一个比较腼腆的人，所以我不会主动和他人交朋友。可是，有心的你却发现了我，并与我成了goodfriend（好朋友）。

体育课，我独自坐在草地上，看着其他同学和他们的朋友玩的不亦乐乎，我心里空荡荡的。你却发现了我，并主动过来与我打招呼。

从此，我们形影不离。我们一起躺在草地上。你问我：

“你喜欢听那种类型的歌？我喜欢听伤感的歌。”

“嗯，我也喜欢。”我说

“那我们可真是‘志同道合’哟！”

说完，我们对视一笑，我的心里甜滋滋的——我终于找到了我的知心朋友！

“师生情”

有一段时间很贪玩，成绩一落千丈。老师您发现了我，并与我进行了一次长谈：

“你现在的任务就是好好学习，其余的什么都不要想。你心里到底在想些什么啊？你再这样下去，你连一中都考不上，你考上了一中再努努力考个好大学，你想怎么玩都行！总之，你现在就是要好好学习！”

这话，像是妈妈对孩子说的，我终生难忘！

情，就在我们身边，只要留心，就能发现！

有情的作文600字 篇2

就自己突然之间也是有去感慨，说有脾气的人最后真的就是有糖吃，就像会哭的孩子，有糖吃，有妈妈的拥抱，是这样子同一个道理的，因为在平时生活中自己之前一直扮演着很和善的角色，然后朋友一想到了自己，就是觉得自己很和善，自己是一个好人，自己很好商量事情，但是在学期末的这一段时间来，自己一直扮演着一个有棱角的角色就是别人让自己不开心了自己也一定会去惩罚对方，虽然说这一点让自己内心也很受不了，就是自己也很不好受，再让对方也受到惩罚之后，自己的内心其实也有一直跟自己过意不去的。

可是自己又会觉得如果这样子可以减少别人对自己的伤害的话，那自己可以暂时的让自己内心不好受，长此以往可能就会习惯了吧。只要是之前自己一直不好意思去拒绝别人，然后现在突然间也开始拒绝别人了，自己内心肯定会觉得是对不起对方的，但是长此以往可能方便最起码最主要的真的是还要让自己方便，自己也开始有这样子的想法了，就觉得不管怎么样首先要自己好才可以去让别人好，也就是爱人心和爱己。

就像前几天自己高中最要好的那个朋友，他说我们两个人一直有见面，就不用给自己写毕业留言了吧，但是自己有给他写这些是那种觉得重要的人更应该去重视的这种人，而他就是觉得每一天都有在联系的人，不用那么的去在意这些仪式感，就是我们两个人的这一点观念是有差异性的，自己就觉得那些自己很在乎的人更应该得到自己的宠爱，更应该得到自己的偏爱，但是他就觉得你不会离开我，因为你是我特别在乎的人，所以我没有必要把很大的心思放在你身上，我应该把我心思放在那一些可能随时会离开我的人身上，所以这里说我们两个人对待感情不一样的点之一，所以这次也有惩罚了，他就是有假装生气，然后那个时候他就说我的那一个毕业留言就等着我们两个人以后见面的时候他再给我吧，至少也是有满足了自己的那一点小要求是吧，自己发了脾气之后。

有情的作文600字 篇3

进入初中后，我们接触的课不算少，种类更是五花八门，但在这众多的课中，唯有小学时那堂课，那堂别有情趣的课，让我难以忘怀。

那是一堂课外作文课，我们早早的坐在教室里，等着老师的到来。左等右等才终于等到老师满面春风地走进来，甩着长长的马尾辫，从包里抽出一叠纸，撕成两半，每个人分三张，白纸一张一张从前往后传到我的手里，我拿着这轻飘飘的纸，不禁疑惑，老师这是要干什么?

只见老师转过身在黑板上写下“什么人”“在哪里”“做什么”我心中隐隐的猜到老师要让我们按照这三种条件，写出三种不同的纸条。果真如我所想，同学们便“刷刷刷”地写了起来，一时间许多人许多地点许多事情呈现在我的脑海，竟让我难以挑选一个写下来，那干脆就选三个最有趣的写吧!

写好之后，我捂着嘴偷笑，心中暗想：还好不用署名，不然我肯定死惨了!接着老师将三张纸条收上去，随机抽取三个组成一句话，好戏，就要开始了!

只见老师抽出一张纸条，大吃一惊，随后又用怀疑的目光扫视全班，心虚的我简直不敢直视老师的眼睛。三张纸条全抽出来了，老师请了一位小胖同学来念给全班听，小胖同学看了之后更是笑喷了，他这样搞得全班同学更好奇了——到底是什么有这么好笑!?

“张…张老师在垃…垃圾桶打怪兽……哈哈哈哈哈!”小胖同学快笑岔了，好不容易才把句子念完，顿时引得全班哄堂大笑，就连一直板着个脸的张老师也情不自禁地笑了。

几轮哄堂大笑后，张老师语重心长地对我们说：“同学们，你们现在知道词语组合不当会闹出多大的笑话了吧，所以今后记得要用正确的词句表达才不会让人笑掉大牙。”

在这堂课上我们体验了语言的魅力，更是获得了满满的收获，所以不论多久以后，我都会永远记住这堂课，这堂别有情趣的课。

有情的作文600字 篇4

今天，我来到了蚂蚁的王国。

哟，一只工蚁闯入了我的视线。它的后面还跟着一大群工蚁，嗨哟嗨哟地搬着一条肥大的青虫，它们把青虫背在自己的背上，气喘吁吁的。我想，它们应该是些苦力吧！前面的那一只则是个指挥，一边探路，一边命令它的手下改变位置。

于是，我的目光随着这个不大不小的官儿来到了蚂蚁的皇宫。这是一小块被草和小石块遮住了的地方。轻轻拨开小草，我被惊住了：眼前全是蚂蚁！过了一会，我看清了：中间有小小的一块稍高的坡地，上面就是它们的女王——女王此刻正忙着产出下一代呢。旁边，它的臣民们，正在敬畏地仰望着女王。我不禁笑了，这女王多像我国古代的的武则天呀！而旁边的蚂蚁，则好比程咬金这班功臣。

想着想着，我出了神，却不小心把一块石头踢了进蚂蚁的皇宫。这下可糟了，蚂蚁们乱成了一锅粥。可一细看，表面上，所有的蚂蚁都仿佛乱成了一团。其实，它们并没有乱，而是非常有次序地逃散，首先，是"则天"女王；其次，是一些叼着蛋的蚂蚁，这些蛋，应该就是它们的弟妹吧！令我感动的是，有些体形较小的蚂蚁，不能像其它的大蚂蚁在叼蛋的同时携带一些食物。那么，它们就面临着选择：一边是食物——生命的保障，一边是自己的弟妹，但显然它们在两者之间选择了弟妹，并且没有犹豫太久。我感到很震惊：不仅是人类和动物有手足之情的本性，小小的昆虫同样也有！还有一些刚出生的小宝宝，跑得不太快，但哥哥姐姐们并没有因此扔下它们，自己逃命，而是马上返身过来，陪着小蚂蚁。我想，它们现在一定是心急如焚吧，可是为了弟妹，它们是不会独自逃命的！

等蚂蚁们平静了下来，我也该走了。蚂蚁的世界真有趣！

有情的作文600字 篇5

溶溶月，淡淡风，品一口清茶，驱散一天的倦意。这幽静的夜晚，月朗星稀，夜色迷人，来到一轮明月下，领悟她的情感。

古往今来，人们向往月亮，于是有了“嫦娥奔月”，”“玉兔捣药”；人们热爱月亮，赋予她枚不胜举的美名：银钩，玉弓，飞镜，宝鉴，婵娟……而对于多愁善感的文人墨客来讲，他们更是对月亮情有独钟。“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”漫步于唐诗宋词的历史长河中，眼前不知划过了多少月亮的阴晴圆缺，耳畔不知传来多少咏月的诗词歌赋。

“举杯邀明月，对影成三人。”胸怀壮志，却备受排挤，无人陪伴，无人安慰，壮志难酬的他，在几千年前的这个夜晚，寂寞而又无奈地吟下这句诗。冥冥之中，我仿佛看到李白在花前月下独舞，月徘徊、影凌乱。月也有情，他是李白倾吐失落的对象，是他的知心。

“不应有恨，何事长向别时圆？”明月下，一位老者尽情地饮酒，他醉了，端酒盅的手颤颤巍巍，他笑了，叩问月亮，为何在我与亲人离别时圆满？他想到金帝谪贬的赦令，觉得明月在嘲讽他；他想到离开七年的弟弟，觉得明月在戏弄他。夜深了，他不想入眠，也难以入眠。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他终于悟出了人生真理，心里得到了慰藉。“但愿人长久，千里共婵娟。”是苏轼对远在他乡的人们的美好祝愿。

“月出惊山鸟，时鸣春涧中”我看到月亮在山谷中的空灵幽静；“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”我看到边塞的空寥寂莫；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”我感受的李白对王昌龄的安慰与牵挂；“野旷天低树，江清月近人”我感受到明月对羁旅的孟浩然的安慰……

“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”不知还有多少咏月佳句在这静谧的夜空中回荡着，宛如点缀天空的一颗颗明星，向人们诉说着月亮的情感。仰望苍穹，这轮明月还高高地挂在空中，就在那里，不言不语。

有情的作文600字 篇6

对于一个学生来说，上课，恐怕是再为平常不过的事情了。可在这大大小小的上万节课中，总会有那么一节课，像闪闪发光的珍珠，熠熠生辉。

老师自然是课堂上的主角，什么样的老师决定这是一场什么样的`课。可大多数老师都是名副其实的吧。不知道大家有没有上过那种名不副实的老师的课，倒也是有趣的很呢。

也不知道老师是有意锻炼同学们的能力，还是偶然的心血来潮。一天，她突然提出，要让班级里的某位同学来扮演“老师”一角，来给同学们上一堂课。对于这种全新的未知的挑战，大多数同学都不敢尝试。正当大家面面相觑时，一只手，如璀璨的流星划过夜空，自信的举了起来。老师眼前一亮：“嗯，就是你了。”我随着同学们的惊叹声望过去，他眸子里闪烁的，是胸有成竹的光芒。

经过一个星期的准备，这堂众人瞩目的课终于要开始了。上课铃一响，同学们不再像往常一样打打闹闹，而是坐直身子，等着新老师的出场。“上课”一声极具威严的喊声在耳畔响起，这个往日里嬉皮笑脸的毛孩，仿佛脱胎换骨，摇身一变，就成了万众瞩目的讲师了。“现在，我们先来读一遍课文！”他有模有样的拿起书本，学着老师的腔调，“你，读第一段。你，读第二段……”我不禁在心里默默赞叹：这家伙，倒还真有几分当老师的模样。读完了课文，他又带我们画了生字词，解析了一些比较简单的问题，终于到了提问的环节，他一个问题刚抛出去，底下的同学犹如煮沸的开水一般，争先恐后的举起了手。和以前那种一潭死水的状态截然不同，就连老师也在底下偷偷地嘀咕：“怎么我上课的时候也不见大家这么热烈配合。”紧接着，他又带领我们总结了课文的主旨，一堂课才落下帷幕。最后他朝同学们鞠了一躬，感谢大家这节课的配合，台下顿时响起雷鸣般的掌声。

在我的学习生涯中，自然还有许多令人难忘的课。但我相信这一堂别有情趣的课，一定会保存在记忆的长河里。因为他不仅仅让我体会到不一样的课堂，还让我明白了，要勇于尝试，勇于表现。

有情的作文600字 篇7

今天上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……

林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”

我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”

我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。

这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。

听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……

有情的作文600字 篇8

每周五下午的语文活动课是大家最期待的一堂课。“叮铃铃……”随着上课铃响，吴老师缓缓走入教室，同学们眼睛齐刷刷地看向她，不知这节课老师又给大家带来啥有趣的内容。

望着同学们期待的眼神，老师似乎并不着急进入正题，而是跟大家聊起了学过的新诗，并问我们想不想也来试着写首小诗？有同学很为难地回答，这太难了！哪知老师却神秘地说，其实写诗没有大家想象的那么难，只要掌握一些技巧，大胆想象，每个人都可以写诗，成为一个小诗人！大家听她这一说都兴奋起来，连我这种诗盲也忍不住跃跃欲试！老师这才告诉我们这节课主题就是教我们“写一首小诗”。

随后她便向我们介绍“新诗”的格式和写作技巧，然后鼓励大家先从一句句仿写开始，“这倒是与平日讲析文本的语文课不一样，显得别有情趣。”我暗自嘀咕。看着幻灯片上的格式，我也开始绞尽脑汁大胆创新，写起诗歌来……一会儿，就有同学大功告成了，只听那同学煞有介事地念到：“在那小小的角落里，有块橡皮静静躺着……哇！“真不愧是大学霸，一个小小的橡皮竟能引发如此联想，真是情趣盎然。”另外一个同学也不甘示弱，自告奋勇地朗读：“在那小小的天空里，有那纸飞机承载着梦想翱翔着……”这个也不错，平日里看起来不咋的他，今日也让人眼前一亮。班级里顿时热火朝天，仿佛回到春秋战国时期的百家争鸣，各有各的精彩，各有各的独到见解，真是好不热闹！而我也俨然成了个小诗人，小点评家，很荣幸被老师点名朗读了自己写的第一篇诗歌，虽然稚嫩，却不乏想象力，还真有点诗的味道！同学们都为我鼓掌叫好。最终把课堂氛围推向顶峰的是一位同学写的有些小清新的情诗，“在这小小的长椅上，有一个会一直等着你的我……”此诗一出，班里顿时起笑声连连，同学们七嘴八舌地点评着，只见那个同学脸红红的，也不知是兴奋还是害羞？

“叮铃铃……”随着下课铃声响，一节饶有情趣的语文活动课没想到这么快就结束了。我们期待着下节课的到来……
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更新时间：2024/12/23 14:34:41