标题 | 幼儿区角活动方案 |
范文 | 幼儿区角活动方案 幼儿区角活动引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点,获取直接经验,提高感知能力。下面是幼儿区角活动方案,欢迎欣赏与借鉴。 幼儿区角活动方案【篇一】操作区——花发夹 一、材料提供: 各式发夹 二、活动玩法: 模仿成人梳头发,尝试用各种发夹夹住头发,发展手部小肌肉动作。 三、操作层次: 1、能将发夹打开并夹住头发。 2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。 幼儿区角活动方案【篇二】敲一敲 一、材料提供 a.用纱布、棉花等制作的不同大小的拓”; b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用); c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用); d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸,白色、金色、银色的蜡笔; e.其它保持清洁的`物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。 二、操作层次建议 第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。 第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。 第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。 第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。 第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小拓”,空间大,用大拓”。 三、提示 对幼儿而言,拓”即敲。 首先,提供大拓”,二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意拓”,并共同欣赏 作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的要敲得均匀,不要有空出来的地方”……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。 幼儿区角活动方案【篇三】一、活动目标: 1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。 2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。 3、培养幼儿的耐心和专注力。 二、活动材料: 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、操作层次: 第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的'轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1) 第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。(如照片2) 第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3) 第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4) 第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。(如照片5) 四、观察指导: 1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。 2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。 3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 五、提示 1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。 2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。 3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。 |
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