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标题 初中诗歌赏练习题及答案
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初中诗歌赏练习题及答案

初中诗歌鉴赏练习题

一、雨过山村(唐)王 建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

简要分析“闲“字的表达作用。

二、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李 白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

1.“故人”指谁?“烟花”指什么?

2.你认为最能表现诗人深情的地方在哪里?为什么?

三、游园不值(宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

这是一首充满哲理的诗歌,你认为其哲理是什么?

四、咏柳 (唐)贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

1.这首诗中用了哪些修辞手法?

2.你认为诗中哪个字用得最妙,请说说你的理由。

五 、入若耶溪(唐)王 籍

艅艎何泛泛,空水共悠悠。

阴霞生远岫,阳景逐回流。

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

此地动归念,长年悲倦游。

这首诗使我们感受到若耶溪的深幽清净,达到了“动中见静意”的美学效果,试找出最能表现其特点的句子,并结合句子谈谈其效果。

六、天净沙·秋思 (元)马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.前三句在表现形式上有什么特点?

2.通过对秋天景物的描绘,表现了怎样的思想情感?

七、登科后 (唐)孟 郊

昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

1.说说“龌龊”和“放荡”在诗中的各自含义。

2.三、四句写自然的春风荡漾,写马蹄的轻快,加之如锦似绣的长安花,景色可谓灿烂。一切景语皆情语,“看尽长安花”的艺术夸张,抒写了怎样一种感情?

八、九月九日忆山东兄弟 (唐)王 维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1. “每逢佳节倍思亲”中的“倍”既写平日思亲之经常,又写 思亲之强烈。

2.诗人通过“遍插茱萸少一人”的'富有生活情趣的细节,以虚拟中的兄弟怀念之情,反衬出远在异乡的自己的思亲之意。这样写有什么好处?

九、送春 (宋)王 令

三月残花落更开,小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。

1.“子规”的别名是什么?它常在什么季节啼鸣?

2.子规在古代诗歌中常借以抒写悲情,在这首诗歌中所表现的是怎样一种情感?

十、送友人(唐)李 白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

1.本诗首联即对仗,其中 对 , 对 ,诗人以工整的形式描写了分别处的景色,充满诗情画意。

2.写“萧萧班(分别)马鸣”的作用是什么?

参考答案:

一、反村春天养蚕季节农家的繁忙,含蓄而富有韵味。二、1、孟浩然;春天的景色。2、后两句;写诗人长久地望着远趋的朋友,直到他的船消失在天的尽头,景中含情,含蓄隽永。三、1、简陋。2、一切美好、向上的、生气勃勃的事物,都具有顽强的生命力,是不可压抑的。四、1、比喻、拟人、设问。2、裁;把柳树整齐的细叶想象称剪刀剪成,颇为奇特,把春天想象成剪刀,尤其新巧,把春风写活了。五、1、色彩鲜艳缤纷,意境开阔高远。2、欢快、舒畅。六、1、九个名词排列组合在一起,言简意丰,给读者提供了创造想象的空间。2、天涯游子的悲凉心情。七、1、处境的不如意河思想上的拘谨、局促等;摆脱拘束,畅快自由。2、渲染烘托得意之情。八、1、节时。2、比直接写自己的思亲更感人。九、1、曲子。2、思乡之情。十、1、七绝。2、送荔枝一事;淫逸误国。

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更新时间:2024/12/23 8:01:16