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标题 小学美术教案
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关于小学美术教案模板集锦5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术教案 篇1

【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维。

【教学目标】

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

【教学重点】

认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

【教学难点】

如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

【教具】

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

【学具】

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入:

小游戏“找不同”,在两幅极为相似的画面中,最短时间内找出它们的不同。

引出课题。

三、教授新知:

引导学生欣赏课本中的作品:

这些画哪里一样?哪里不一样?

仔细观察步骤图,讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的?

是先画出相同的部分,还是先画出不同的部分?

这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比,好在哪里?

教师示范,通过示范分析解决印制中的重难点。

教师演示:

画、印:在对折纸的一边画出小鸟图案,画完一笔印一下。

添加:在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛,点缀不同颜色的羽毛。

说出哪些是我们今天所学习的内容(画、印、添加)

师生共同分析课本中的几幅对印作品。

四、作品创作:

教师引导学生进行创作。

交流构思,进行对印创作。

3.教师巡回辅导。

五、作品展示:

1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

(鼓励学生为主。)

六、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

【作业设计】

根据教师教授的方法进行对印作品的创作。

第二课时

【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维

【教学目标】

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

【教学重点】

认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

【教学难点】

如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

【教具】

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

【学具】

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

【课时】

第三课时

【教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入:

复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好。

出示有关图片,提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识。 引出课题

三、作品创作:

教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

教师巡回辅导。

四、作品展示:

1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

(鼓励学生为主。)

五、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

【作业设计】

继续补充完善对印作品。

小学美术教案 篇2

教学目标:

1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点:

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学:

1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。

3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。

4、揭示课题:流动的颜色

二、课堂教学:

1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

师示范:我用 办法,让 色和 色融合在一起,我看到: 。

三、布置课堂作业

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?

四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二课时

一、组织教学

学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。

1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)

2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

二、课堂教学:

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:

①要有主题,有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业:

1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。

2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习: 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

小学美术教案 篇3

教学目标:

1.了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。

2.学习用折剪纸的方法,表示各种树的外形,感受不同树的造型美感。

3.让同学在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。

教学重点、难点:

重点:通过欣赏和学习折剪纸材树,培养同学有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

难点:掌握折剪树的各种具体制作方法。

教学过程:

第一课时

课前准备

(同学)收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水

(教师)收集有关绿化家园的图片、海报,制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等

教学过程

1.谈话揭题。

(1)看图谈感受,激发兴趣。

课件展示与同学课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的美。请同学讲讲人类和大自然的关系,了解植树绿化的价值,激发同学的学习兴趣。

(2)说说植树节的由来和时间。 提问:3月12日是什么节日?知道植树节的由来吗?

(3)揭示课题《绿化家园》。

2.探究新知,学习对称剪方法。

(1)教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才干变成一棵树,用什么方法?

(2)同学得出结论:以彩纸做资料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。

(3)教师示范用对折法剪“树”。

强调先沿对称轴画半棵树,再剪。

(4)同学试着剪纸。

(5)认识不同树的外形特征。

看课件《各种各样的树》,说说你能识别哪些树木,说出他们的外形特征。

(6)分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化?

(7)小结。

3.学习用四连折法剪树。

4.创设情境,激发同学创作,集体创作纸贴画《美丽的大森林》。

(1)创设情境:欣赏美丽的大自然图片。

(2)同学分组,集体创作用折剪方法剪树,然后粘贴在黑板上或长卷纸上,组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。

5.作业展示,互相评价。

第二课时

课前准备

(同学)纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔

(教师)纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔

教学过程

1.启发谈话。

提问:用折剪纸的方法表示各种树的外形特征是个好方法。想一想,还能用其他的表示方法吗?

2.分组讨论并创作:用不同的资料表示各种外形的.树。

3.汇报展示,相互交流。

4.小结:用折、剪、捏、拼等方法,可以将卡纸、彩泥等资料,塑造成各种各样的树。

5.讨论家园建筑的表示方法。

6.同学创作:以小组为单位,利用纸盒、卡纸的交叉组合,设计制作“小小家园”、“小小社区”,并用各种资料的“树”进行绿化。

7.展示评价。

展示同学作品,师生一起评价。

教后小记:

小学美术教案 篇4

课题:

泡泡飞啊飞

课时:

2课时

课堂类型:

造型表现

教学目标:

1、培养学生观察能力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重、难点:

1、能大胆的想象和表现自己的想法

2、在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。

教具学具:

吹泡泡的玩具、绘画工具

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、导入

组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察:你在飞起的泡泡中看到了什么?

2、新授:

师:风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的,泡泡是透明的,泡泡飞到哪里,就会有景色在泡泡里,就像凸透镜一样。

现在请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

假如泡泡飞到了我们唐山,你最希望里面是什么景色?

这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。

3、作品赏析

师:除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢?可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征,还可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新颖有趣的特点。

三、学生作业,教师辅导:用绘画的方法表现泡泡的特征。

注意:表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。

四、小结:表扬优秀作业

小学美术教案 篇5

1.学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画 草丛中;

2.培养学生热爱生活、关心生活、细致地观察生活,命题画 草丛中敢于描绘命题画 草丛中生活的良好学习习惯。

二、教学重点:画面的前后处理。

三、教学难点 : 各种草的表现方法命题画 草丛中。

四、教学准备

1.搜集有关“草丛中”的类似照片或图片;

2.制作绘画步骤幻灯片三张;

3.布置学生课外细致观察草丛,注意各种草的不同之处,并试着画画速写。

五、教学程序

(一)启发学生的发散思维。命题画 草丛中

1.教师先告诉学生:老师这里画了一幅画,大家看看这是画的什么地方?接着教师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画 草丛中

学生回答后再板书课题。

2.“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。教师用语言激发大家思考。

3.学生回答各自的想象:在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。

4.教师肯定学生丰富的想象,并设问:怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今天这堂课重点要解决的问题。(引起学生注意)

(二)讲授描绘的方法。

1.先画近处的草(画近景)。(板书)

选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①,再在黑板上示范画出来。

告诉学生要根据自己的观察、记忆、想象去画,线条要流畅,各种草的生长方式要有所变化,比如:高矮、粗细、疏密等等。

2.在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)

教师用幻灯打出步骤图②,再示范中景人或物的处理方法,被遮挡的地方就不要画出来。

3.在远处添画更多的草(画远景)。(板书)

教师用幻灯打出步骤图③,再一边板画一边提醒学生注意远处的草要画得小而密,这样才能更好地体现出画面的空间感。

(三)指导学生练习。

1.打开教材第28页,学生默看步骤和方法,进一步加深印象。

2.欣赏教师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图,开阔学生眼界。

3.学生练习,教师巡视个别指导。

(四)总结全课,展示优秀作业。

1.在教室内提出作业要求:(1)仔细观察,选择自己喜欢的形态的草进行写生,描画细致。(2)在想象、添加时注意前后遮挡、穿插关系,画面画得饱满。

2.学生到室外练习,教师巡回指导。

(五)练习完毕,组织学生回教室进行课堂小结。

今天我们用线描的方法创作了一幅很美的作品,只要我们做生活中的有心人,注意观察,勤动脑筋,就一定能找到很多的有趣的创作途径和方法,画出生动漂亮的画面来。

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更新时间:2025/1/12 8:17:51