标题 | 小学二年级语文《一定要争气》教案 |
范文 | 小学二年级语文《一定要争气》教案 教学目标: 1、理解课文内容,了解童第周为自己,为中国人争气的事迹,病从中受到启发。 2、学会本课生字、新词。 3、有感情地朗读课文。 4、运用边读边想的方法阅读课文,能提出问题并通过论文交流解决。 教学重点、难点: 1、了解童第周是在什么情况下,怎样“争气”的。 2、体会课文中三次提到的“一定要争气”的含义。 教学准备: 投影句子 教学时间: 两课时。 教学过程: 第一课时:初读课文检查预习情况,了解课文大意,学习生字新词。 一、导入新课 1、谈话:前天,我们学习了《做风车的故事》,认识了一位科学家牛顿,知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的。今天,我们再来认识一位科学家—童第周。看看他又是怎么发愤学习的。 2、简介童第周:浙江鄞县人,实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要开创者。曾任国内外许多著名大学的教授研究员。他对生物学领域做出了许多贡献。 3、质疑:同学们已经预习过课文,关于课文有什么想要知道的或不懂的? 二、初读课文检查预习情况,了解课文大意。 1、自由读课文,想每段话讲什么。 2、分组读课文,正音,然后指名说说每段话讲什么。 3、再读读课文,然后说说课文主要讲了什么,可以把课文分为几部分。 4、默读课文,思考:“一定要争气”在课文中出现了几次是在什么情况下出现的? 三、学习生字 1、字音: “础、差、试、授、震”这几字都是翘舌音。 “差”本课中的读音是“cha”,“厕”正确读音“ce”,不要读成“ci”。 2.字形。“试”不要多加一撇。 3.词语。 基础:事物的根本或起点。 偏僻:距离中心地区远的。 发愤:自己感到不满足,努力地做。 资助:在经济上给予帮助。 熟练:做某种工作时间久了,精通而有经验。 耐心:不急噪,不厌烦。 尝试:试一试。 刻苦钻研:不怕难,肯吃苦。 研究:仔细、深入地探究。 震动:惊恐或情绪过分激动。 第二课时:学习课文,理解内容,体会童第周,勤奋学习,敢于实践的精神,讨论交流自己的'感想。 一、学习第一段 1、自由读。 2、读了这段话你知道了些什么? 二、学习第二、三自然段 1、自由读课文第二、三自然段想想这两段话主要讲什么? 2、上节课,同学们提出了不少问题,下面我们就围绕这些问题来学习课文,请同学们边默读课文边思考: (1)童第周为什么要争气? (2)童第周是怎样争气的? (3)童第周争气的结果是什么? 3、指名汇报。(板书) 4、请同学们再读读课文,划出那些你觉得能让你感受到童第周发愤学习的句子,用波浪线划出来把它多读几遍,把自己的想法和学习小组的同学交流一下。 5、谁想知大家交流自己的看法的?(提示:注意先把句子读出来,然后说:“从这句话,我体会到了……”。) 6、过渡:童第周是这样地努力发愤学习,他的努力有什么结果?(板书) 7、总结学法。 三、学习第四至六自然段。 1、布置自学任务。 2、检查自学情况。 3、课文种有一处讲到“一定要争气” 的是在哪里提到?从中你又体会到什么? 四、总结 1、过渡:童第周读中学时,学习成绩差于是他发愤学习终于把成绩赶上来,在他留学时,被外国人瞧不起,于是他刻苦钻研,终于把实验做成功,还震动了欧洲的生物学界,他靠的是什么,他是怎么想的?用直线画出写他想法的句子,多读几遍,看你能从中读懂什么? 2、指名发表意见。 |
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