标题 | 幼儿园小班体育教案 |
范文 | 幼儿园小班体育教案【推荐】 作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班体育教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班体育教案1活动目标: 1、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化。 2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。 3、能根据指令做相应的动作。 4、发展身体协调性。 活动准备: 选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的.场地 活动过程: 一、找影子”的游戏,导入活动。 1、有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,猜猜他是谁? 2、老师的影子在哪里? 3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。 二、观察发现影子的变化特点。 1、找个朋友站在一起,比一比、看一看你们的影子,你发现了什么? 2、你的影子会变吗? 3、我们来给影子排排队,数数你们的影子有什么? 三、玩“踩影子”游戏。 1、请你们来踩老师的影子。 2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢? 四、玩“藏影子”游戏,感受物体影子的大小。 讨论:你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了? 活动反思: 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 幼儿园小班体育教案2【活动目标】 1、发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力,提高手眼协调。 2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 4、培养幼儿团结合作的观念。 【活动准备】 1、活动场地按远近分别定为①②③区域; 2、瓶盖若干;砖头或大积木。 【活动过程】 一、开始部分 师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动) 二、滚“铜板” 1、师:这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 2、老师讲解示范游戏玩法:活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚,比比谁滚得最远。 三、游戏:“铜板”滚得远。 活动反思: 本次活动根据小班年龄特点,采用幼儿喜爱的"球"来进行活动,在活动中让幼儿通过自身的实践探索,使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高,达到了教师预期的教学效果和一定的.身体锻炼。但是,我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好,在转弯的过程中容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高,减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐! 幼儿园小班体育教案3活动目标: 1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。 2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心,体验游戏的快乐。 4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 5、锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备: 与幼儿人数相等小兔胸饰,小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。垫子(席子)、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头” 活动过程: 1、扮演角色,活动身体。 教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。 2、告诉幼儿:兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、过河、钻山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?” 3、练习本领兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。 ①“遇到小山怎么办?”“爬过去。” 重点指导,难点练习:让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。 ②“遇到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。” 重点指导,难点练习:小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的'动作(在“大石头”上跨跳)。 ③“遇到小山洞怎么办?”“钻过去。” 1、重点指导,难点练习:教给幼儿双膝弯弯,腰弯弯,紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。 2、游戏练习,强化巩固: 采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。 4、把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。 活动建议: 1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排 2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。 3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。 教学反思: 教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园小班体育教案4活动目标: 1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。 2、体验滚筒的乐趣。 活动准备:滚筒若干。 活动过程: 一、导入。 师:今天,我们大家来做小熊猫,老师来做熊猫妈妈,我们到外面去玩吧!我们先来伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿…… 二、练习滚筒。 ⒈出示大滚筒,师:这是什么呀?那我们今天就来玩滚筒的游戏吧! ⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢?谁来试一下?请个别幼儿示范。 ⒊老师强调滚滚筒的方法:双手交替,手不离滚筒,一只手推完换另一只手,推滚筒的'时候不能太用力,滚筒要一直在我们面前。 ⒋请幼儿做推滚筒的动作。 三、滚筒比赛。 1、师:现在我们一起来滚滚筒。 2、宝宝们先排好队,将幼儿分成四组,站在直线后面,第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来,交给后面的宝宝,然后第二个宝宝推。 3、师:哪一排的宝宝先来试一下?请排头和第二个宝宝示范一下。 4、游戏“滚滚筒”。 5、讲评。 四、回教室。 幼儿园小班体育教案5一、走: 1、自然走: 小小班:双脚交替自然地走 指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。 小班:上体正直、双脚交替自然地走 指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。 2、变化走; 小班;向指定方向走 指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑: 1、自然跑: 上体正直、双脚交替自然地跑 指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑: 向指定方向跑 指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。 3、走、跑交替: 走、跑交替100米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2) 跑—走 听到走的'指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 4、追逐跑; 小班:在指定范围四散跑、追逐跑 指导要点:强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。 三、跳: 1、纵跳: 轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。 2、行进跳: 轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。 3、从高处往下跳: 从25厘米高处自然跳下 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 四、投掷: 1、投远; 单手自然地将沙包投向前方 指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。 五、爬 手、膝着地自然协调向前爬 指导要点:同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。 六、钻 能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。 指导要点:低头、弯腰、屈膝。 七、队列; 一个跟着一个走,走成一个大圆 口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。 八、综合:球原地拍球 指导要点:腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标: 根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设计。 1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。 2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。 3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西,不随便离开老师,集体,不随陌生人走。 4、能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会互相滚接大皮球,钻过60CM高的障碍物,会两手两膝着地爬行。 5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走 幼儿园小班体育教案6活动目的: 练习跑、跳、爬和自我服务的能力。 活动准备: 垫子两块,一条宽约20cm的小河(用粉笔划两条线),兔子小筐两个,花生筐两个,花生若干,场地布置如图: 《喂宝宝》 玩法:幼儿分成人数相等的两对,在起点线后站好。 游戏开始,两队第一个幼儿向前跑到垫子前,爬过垫子,起来双脚跳过小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给"小兔子"(放进兔子小筐里),然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手,站到本队队尾,这样依次进行,以速度快的队为胜。 规则: (1)跳过小河时要双脚跳。 (2)每个幼儿每次只能盛一粒花生。 (3)接力的幼儿要被拍到手后才可跑。 教学反思: 1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中,以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程,幼儿始终在进行着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术,孩子在活动中兴趣很浓厚。 2、活动中我始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的教学理念。 3、整个活动,不同的场景伴随不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在发展动作的`同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好,特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题,在以后开展体育活动时要做的更好。 幼儿园小班体育教案7目标: 1.能跟随老师、同伴共同活动。 2.练习在宽20厘米的平行线中走。 准备: 在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。 过程: 教师当鸡妈妈,戴上头饰,小朋友当小鸡。 1、鸡妈妈带小鸡走过小路,到草地上捉虫,全体蹲下做捉虫动作。 2、鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌,“叽叽叽,我是快乐的.小小鸡”。 3、鸡妈妈带小鸡走过小路到广场上跳舞,小鸡自由地走、跑、跳。 4、鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。 幼儿园小班体育教案8目标: 1、能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。 2、提高灵活躲避、互不碰撞的能力。 准备: 1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。 2、场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成) 3、小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。 4、场地布置 指导: 一、开始部分 1、教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。 2、准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。 二、基本部分 1、游戏:种萝卜 (1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。 师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么? (3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。 (4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑) 2、游戏:给萝卜浇水 师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的`时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次) 3、游戏:收萝卜。 萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1、孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。) 2、音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。 幼儿园小班体育教案9活动目标: 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 4、能根据指令做相应的动作。 小班体育优秀教案《猫和老鼠》 活动准备: 准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程: 1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开: (1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。 (2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。 (3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 教学反思: 选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题,而动画中,猫和老鼠丰富的动作与表情,给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的`情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样,即体现了集体活动,又关注了小组活动以及个别活动。 幼儿园小班体育教案10设计意图: 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻、爬的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。 游戏目标: 1、通过跑、跳、钻、爬障碍物,发展幼儿身体的协调能力。 2、培养参加体育游戏的兴趣,感受与同伴游戏的快乐。 游戏准备: 1、宽阔平坦的'游戏场地。 2、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。 3、小鸡、小鸭的头饰若干,音乐磁带。 游戏过程: 1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作游戏,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏。师 :幼儿从家里钻爬出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,钻、爬不要拥挤,要注意安全看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。 4、教师观察幼儿钻爬的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作 . 5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 游戏结束: 1.教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。 2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。 活动反思: 整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。 幼儿园小班体育教案11活动要求: 1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。 2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。 活动准备: 示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。 利用幼儿园现有场地与山坡: 活动过程与指导: 1、 听音乐热身运动:迪斯科音乐 2、 读信、建路:以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的.道路”。 3、 练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。)教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。 4、 游戏“幸运红绸带”。 幼儿园小班体育教案12【设计意图】 小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。 【活动目标】 1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。 【活动准备】 平衡板、球各人手一个。 【活动过程】 一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。 教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动),多开心。飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。 小燕子飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),轻松轻松。 准备活动可视具体情况重复一次。 二、基本部分 1.探索平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探索。 (2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的'玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。) (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩: ①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。 ③在平衡板的反面上爬。 2.探索平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探索。 师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结,请幼儿示范自己的玩法。 师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 ①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。 ②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。 ③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。 三、结束部分 师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。 【设计评析】 孩子通过自由或结伴玩平衡板,充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起,变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起,变成跷跷板;把许多张拼起来,变成独木桥……在加入球的环节中,孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高,思维也更活跃了。 幼儿园小班体育教案13活动目标: 1、听信号向指定方向跑,找到自己的站位。 2、体验与同伴游戏的快乐。 3、培养幼儿团结合作的观念。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备: 红、黄、绿色的拼板若干;音乐,录音机,小鼓,大灰狼头饰。 活动过程: 一、拼板操 1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。 引导语:“小拼板的本领可大了,它会变魔术,现在它要和我们一起来做拼板操。” 二、游戏:小拼板变变变 1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变,变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车,注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。) 2、变成碰碰车引导语:“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。) 3、自由变化引导语:“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?” (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板) 4、集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走… 三、游戏:小动物找家 引导语:“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩,听到马上跑回“家”――找块拼板站好,并说说自己“家”的颜色。) 根据指令找“家” 引导语:“你们的本领真大,很快地找到了自己的家。我们再来玩一次,我说什么颜色,你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家”后,迅速找到正确的`拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板:在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化走跑交替,听到教师发出“找家”的信号时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园小班体育教案14活动目标: 1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。 2、通过游戏儿歌联系快速反应。 3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 活动准备: 幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。 活动过程: 一、游戏活动——吹泡泡 1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。 2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:“泡泡飞回来了!”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。 二、游戏活动——跳圈游戏 1、跳圈 幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。 教师发出指令:“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面; 教师发出指令:“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门; 2、兔子和狼 教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。 介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,(老师。)小兔子立即跳进身边最近的'任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。 配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。 三、游戏活动——拉个圆圈走走。 教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班体育教案15活动目标: 1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。 2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。 2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程: 一、开始部分 组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。 二、基本部分 1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。 师:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么办法可以过去呢? 2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论. 师:小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。) 师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。 3、教师请尝试成功且动作正确的'幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。 教师小结跳的动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。 4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。 师:现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发! 5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。 三、结束部分 1.坐在地板上跟着老师做放松运动。 师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。 2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 活动反思: 我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。 |
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