标题 | 《神秘的恐龙》第一课时最新教学设计 |
范文 | 《神秘的恐龙》第一课时最新教学设计 教学目标: 1、 能认读“秘、恐、庞、亿、历、史 、测、存”等生字;复习熟字“神”的部首,记“秘”右半部分笔顺。 2、 抓住课题中的关键词“神秘”,引导学生了解恐龙的神秘之处在于它的“一齐消失”,更在于它的灭绝原因至今“无人知晓”。 3、 具体研读“气候说”和“撞击说”。运用多种手段,引导学生展开讨论,教给学生联系上下文解决问题的方法。创设情境,激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学过程: 一、揭示课题,初步了解恐龙 1、 出示词语:恐龙,相关图片,学习生字。 师:图片上的动物,大家一定都认识。一起来响亮地读一读。 师:恐龙这个词语源于拉丁文,意思是让人害怕的蜥蜴。 分析“恐”??形声字。 2、补齐课题,学习生字“秘”,理解“神秘”的意思。 师:今天,就让我们一起走近神秘的恐龙吧!(出示课题并齐读)。 神秘就是使人捉摸不透的意思。(读好这个词语?读好课题) 二、初读课文,整体感知。 1、自读课文,整体了解“恐龙”概况。 师:恐龙为什么让人觉得神秘呢!课前同学们已经预习了课文,老师再给你们一些时间,把课文读一遍,要求做到字字音准、句句通顺。读完后,用一、二句话说说你对恐龙的了解。 2、 反馈预习,随机学习生字,理解词义。 师:谁能用一、二句话来说说你对恐龙的了解。 (1) 出示:庞然大物,学习生字??庞,半包围结构的字。 师引导:你们知道恐龙究竟有多高,有多长,有多重吗?老师这里有一段话。师引读。 (与现在陆地上最大的动物大象作比较后体会恐龙的大,并读好这个词,读出恐龙的庞大。) (2) 出示:历史悠久,学习生字??历史 (与人类历史比较后体会恐龙历史之悠久。) 师引读:人类的历史只有??区区三百万年,而恐龙的`历史要长达??生:一亿七千万年,比较之下,的确是长多了! 3、 指导读好第一节中的部分句子。 师:请你们试着读一读,读出恐龙的庞大和历史悠久。 (自读,指名读) 4、 引读第一节后半段。 引读:就是这样的庞然大物,曾经在地球上生活了??生读,可是后来??引读第一节后半段。 5、引导质疑。 师:读了这段话,你有什么疑问吗? (1) 随机辨析:“一齐”与“一起”,将重点落在正音上。 (2)重点引导生理解恐龙的神秘之处:要知道,到了白垩纪晚期恐龙还达到245个种类,数量更是不计其数,这样的庞然大物,而且历史悠久,怎么会??一齐灭绝呢?这可真是??神秘啊! (3) 学习词语“推测”。 师: “测”是平舌音,一起来读准。 (板书:推测) 三、再读课文,初步了解“推测”内容。 1、小组学习,整体了解“推测”内容。 出示小组学习要求:(指名读) 小组学习二、三小节: (1) 小组自由读二、三小节。 (2) 讨论恐龙消失的原因有几种,并标上序号。 2、交流。 (学生每读一种“推测”,师随机出示:气候说、撞击说、偷蛋说、 染病说。) 3、运用四种“说”来引读二、三节。 四、重点研读“气候说”、“撞击说”,了解推测过程。 1、研读“气候说“。 (1)齐读。 (2)教学生字,积累词语“生死存亡“。 师:存、亡是生字,他们也是一组反义词,有趣的是生存和死亡可以组成一个成语??生死存亡(出示)。 (4)借助提示,抓住关键词,了解灭绝原因。 师:那么恐龙怎么会在一段时间内??一齐灭绝的呢?看着变红的词语,同桌讨论下原因。 (4)师用倒装句方式引读第一种说法。 (边引读边出示图表) 植物死亡 恐龙饿死 板书:气候说:天气变冷 无法适应 恐龙冻死 2、 研读“撞击说”。 (1)男女生配合读。 师:请女同学读原文,男同学读概括的语句。师引读 媒体:行星撞击?? 尘埃蔽日?? ? ??恐龙灭绝 (2)联系上下文,展开想象,补充推测过程。 师:尘埃遮住了太阳,恐龙怎么会灭绝呢?其中的原因作者没有告诉我们,就请你们来当小小科学家,读读上文和下文,来进行推测,“没有了阳光,地球上__________________。” (3)借助媒体,进行拓展说话训练。 师拓展后进行说话训练:其实,行星撞击地球后,所引起的何止是尘埃蔽日啊!请你们看一段录象,用同样的方法,也来进行简单的推测。 媒体:行星撞击??? ??恐龙灭绝 4、引导认识省略号。 师:关于恐龙神秘消失的原因,据说要高达几百种,课文中没有一一列举,而是用??省略号来表示。你们看,这六个小圆点,在方格本中书写时应占??生:两格,书写时要??生:居中。 9、学习最后一节,理解“推测”。 师: “推”的意思就是??“推理”,“测”的意思就是??“猜测”。“推测”的意思就是??推理、猜测。用文中的话来解释,“推测”就是??不足以使人信服的想法。也就是不足以使人??确信的想法。所以,对我们人类而言??生:恐龙的灭绝,至今仍然是科学上的一个谜。(谜字加红) 五、借助板书,加深对“神秘”的理解 师:课文读到这里,我相信你们对恐龙的神秘应该有了更深的了解。谁能够借助板书来说说恐龙究竟神秘在哪? 串读板书。 附板书: 神秘的恐龙 推测 谜 庞然大物 气候说 一齐消失 灭绝 撞击说 历史悠久 偷蛋说 染病说 …… |
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