标题 | 幼儿园音乐公开课教案 |
范文 | 幼儿园音乐公开课教案模板(精选5篇) 作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园音乐公开课教案模板(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 幼儿园音乐公开课教案1【活动目标】 1、能分辨乐曲的快慢,会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。 2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 【活动准备】 1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。 2、相关音乐。 【活动过程】 一、激发幼儿学习的兴趣:情景表演 师:今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏,我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场) 师:请幼儿欢迎小客人。 二、分辨乐曲节奏,用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。 1、教师提问:小羊是怎样走路的? 2、学小羊走路的动作:你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习小羊走) 3、教师提问:老羊是怎样走路的? 4、学老羊走路的动作:你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习老羊走) 5、上山坡吃草:分角色表演。 三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢,战胜大灰狼的喜悦。 1、表现高兴:你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。 2、表现害怕:播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样? 3、表现勇敢:小羊、老羊们不要害怕,我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼? 教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。 4、总结:你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的.办法对付它。 四、完整表演后结束: 1、师:现在我们继续吃草吧! 2、时间不早了,我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场) 教学反思: 在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。 幼儿园音乐公开课教案2活动目标: 1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品 2.班幼儿排演圆圈舞 活动过程: 一、复习歌曲、引发兴趣 主要提问:还记得这时什么歌吗? 重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、欣赏舞蹈、学习动作 1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? 重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 2.两人一组学习动作 交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。 两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。 重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 三、感受队形、装扮表演 主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外? 重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。 幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。 活动反思: 教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。 幼儿园音乐公开课教案3设计意图: 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。 活动目标: 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。 活动准备: 歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片 活动过程: 一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?” 二、学习歌表演《走路》 “宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗” (一)听歌曲录音一遍 提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片) “对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?” (二)听录音歌曲第二遍 提问: 1、小鹿是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?” (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路 三、复习歌表演《小星星》 “宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?” 幼儿情绪愉快的进行歌表演。 幼儿园音乐公开课教案4活动目标: 1.区分音的强弱。 2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。 3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 活动重点: 辨别区分声音的强弱。 活动难点: 会正确表现声音的强弱。 活动准备: 大鼓、小鼓。 活动过程: 1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。 2.认识强弱记号。 教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。 3.学习歌曲《大鼓与小鼓》 (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。 (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。 4.用节奏乐器演奏,注意声音的强弱并表现出来。 活动延伸: 1.在活动室里放置强弱记号f、p。 2.表演唱《大鼓与小鼓》。 评量: 能用动作、音量表现声音的强弱。 分析: 此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。 教学反思: 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。 幼儿园音乐公开课教案5(一)、活动目标 1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。 2、初步感受声音力度的变化, 3、能用身体动作、声音进行表现。 (二)、活动准备 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个 5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》 (三)、活动过程 1、提问,引出主题 师:你们吃过跳跳糖吗? 跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢? 1)请2-3位幼儿示范跳 师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳? 跳跳糖跳起来真开心呀! 2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳 师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心! 2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的变化。 师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。 1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。 2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖” 师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳? 师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。 3)游戏:鼓上的跳跳糖 师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳) 3、游戏:会听音乐的跳跳糖 师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音,而且它还会听着音乐跳呢。 1)倾听音乐,感受力度的变化 师:这两段音乐一样吗?哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢? 2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。 3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。 4)幼儿一起听音乐唱歌 5)游戏,到大嘴里边唱边跳。 4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。 |
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