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高中语文《滕王阁序》主要知识点总结

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高中语文《滕王阁序》主要知识点总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的高中语文《滕王阁序》主要知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、实词解释

1、台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）

2、俨骖騑于上路（形容词，高）

3、披绣闼（开，小门）

4、山原旷其盈视（形容词，远）

5、声断衡阳之浦（名词，水滨）

6、遥襟甫畅（副词，刚，顿时）

7、逸兴遄飞（副词，迅速）

8、气凌彭泽之樽（动词，超过）

9、天高地迥（形容词，远）

10、识盈虚之有数（名词，定数）

11、命途多舛（形容词，乖违，不顺）

12、恭疏短引（书写，撰写；序）

13、一言均赋（动词，铺陈）

14、豫章故郡故：旧

15、地接衡庐（接：接壤）

16、襟三江而带五湖（襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思）

17、雄州雾列，俊采星驰（雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。）

18、宾主尽东南之美（尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。）

19、千里逢迎（千里：数量词作名词，远道而来的客人。）

20、高朋满座（高：尊

21、青雀黄龙之轴（青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形）

22、彩彻区明（彻：普照）

23、雁阵惊寒（惊：被……惊扰）

24、时维九月，序属三秋（维：介词，在。序：名词，时序。属：是。三秋：古人称

25、潦水尽而寒潭清（尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清）

26、烟光凝而暮山紫（烟光：山岚。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈现紫色。）

27、即冈峦之体势（即：依附。体势：态势，形势。）

27、四美具（具：具有，都有。）

29、二难并（并：会聚一起。）

31、穷睇眄于中天（穷：望尽。中：最高处。）

32、极娱游于暇日（极：尽情。娱游：欢乐。）

33、兴尽悲来（兴：兴致。）

34、关山难越，谁悲失路之人（悲：悲怜。失路：迷路，不得志。）

35、屈贾宜于长沙（屈：被……贬谪。）

36、所赖君子见机（赖：依赖。）

37、老当益壮（当：应当）

38、穷且益坚：且：反而。

39、不坠青云之志（坠：抛弃。）

40今兹捧袂（捧袂：举起双袖，表示恭敬的姿势。）

41、一介书生（介：个）

42、等终军之弱冠（等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。）

43、有怀投笔（怀：心思。）

44、奉晨昏于万里（奉：侍奉。）

45、接孟氏之芳邻（接：结交。）

46、胜地不常，盛宴难再（胜：美好。再：第二次。）

47、兰亭已矣（已：过去。）

48、是所望于群公（是：这。）

49、敢竭鄙怀（竭：使动用法，使……完全表露出来）

51、处涸辙以犹欢（涸辙：比喻困厄的处境。）

52、兰亭已矣（已：过去。）

二、重点虚词

1、而

（1）连词，表并列。襟三江而带五湖/潦水尽而寒潭清/控蛮荆而引瓯越/烟光凝而暮山紫

（2）连词，表转折。处涸辙而相欢/怀帝阍而不见/地势极而南溟深，天柱高而北辰远

（3）连词，表承接。爽籁发而清风生/纤歌凝而暮山紫/酌贪泉而觉爽

（4）连词，表修饰。抚凌云而自惜

2、于

（1）介词，引出动作的处所，可译为“在”。访风景于崇阿

（2）介词，引出动作的方位，可译为“在”。望长安于日下

（3）介词，引出动作的对象，穷睇眄于中天/登高作赋，是所望于群公

3、之：结构助词“的”，台隍枕夷夏之交/宾主尽东南之美/孟学士之词宗

用在主谓之间，识盈虚之有数

定语后置的标志，都督阎公之雅望，棨戟遥临。

天高地迥，觉宇宙之无穷/王将军之武库

4、于：介词，可译为“在”。俨骖騑于上路，访风景于崇阿

5、以：介词，可译为“在”。奉宣室以何年

连词，相当于：“而”。钟期既遇，奏流水以何惭

6、且：连词，可译为“反而”。穷且益坚，不坠青云之志

7、矣：语气词，表感叹语气。兰亭已矣，梓泽丘墟。

三、通假字

1、所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。）2、俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。）3、云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。）4、俊采星驰（“采”通“寀，”官吏。）

四、词类活用

（一）名词的活用

1、名词作状语

①雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。

②上出重宵，下临无地“上”“下”均为名词作状语，译为“向上”“向下”。

2、名词作动词

①一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。②目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看③烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色④梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟

3、名词的意动

襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。

（二）形容词的活用

①四美具，二难并“美”“难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”，“难”指“难得的人”。

②宾主尽东南之美“美”指俊杰

（三）动词的使动用法

①徐孺下陈蕃之榻下，使……放下

②腾蛟起凤腾，使……腾空；起，使……起飞

③川泽纡其骇瞩骇，使……吃惊

④屈贾谊于长沙屈，使……受屈

⑤窜梁鸿于海曲窜，使……逃匿

五、特殊句式

1、定语后置句①都督阎公之雅望②宇文新州之懿范③孟学士之词宗④王将军之武库

⑤等终军之弱冠

⑥慕宗悫之长风

2、宾语前置句童子何知

3、状语后置句

①俨骖騑于上路，访风景于崇阿②空睇眄于中天，极娱游于暇日③是所望于群公

④望长安于日下，目吴会于云间⑤窜梁鸿于海曲

⑥屈贾谊于长沙

六、成语

1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。

4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。

5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。

7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子？汤问》。

9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。

10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是《史记？冯唐列传》。

13、【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书？马援传》。

14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。

15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的`车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子？外物》。

16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是《后汉书冯异传》。

17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书？班超传》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子？汤问》。

20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。

21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

滕王阁序赏析

写景、抒情自然融合。此文重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。状写宴会高雅而宏大的气势，抒发自己的感慨情怀。文章在交待了“故郡”、“新府”的历史沿革后。便由阁的地理位置和周围环境写起。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫“、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。滕王阁就坐落在这片吞吐万象的江南大地上。接着，作者的笔由远及近，由外景转而描绘内景。“层台耸翠，上出重霄；飞阁流舟，下临无地”、“桂殿兰宫”、“绣问”、“雏登”。“遥岑甫畅，逸兴遗飞”，王勃按捺不住心头的激动一个“路出名区”的“童子”，“幸承恩于伟饯”，他为自己有机会参加宴会深感荣幸。但面对高官显耀，不免又有几分心酸悲怆。他转而慨叹自己的“不齐”的“时运”、“多舛”的“命途”。抒发自己内心深处的郁闷和不平，倾吐自己“有怀投笔”、“请缨”报国的情怀和勇往直前的决心。情由景生，写景是为抒情、景、情相互渗透，水乳交融。浑然天成，恰似行云流水，挥洒自如，自然流畅。

对比铺叙，色彩鲜明。作者无论是状绘洪州胜景、滕阁盛况，还是叙抒人物的遭遇情绪，都能洋洋洒洒。展转生发，极成功地运用了铺叙宣染的方法。譬如在说明洪州的“人杰地灵”时。一气铺排了十四句，从历史人物到现实人物、从文臣到武将，不厌其多；写登临滕王阁远望的景象，则沙洲岛屿、山岭原野、河泽舟舸、宫殿屋舍、眼底之物，一一叙来，不一而足。

而这种铺叙，又是在对比之中进行的。这就使文章一波三折，跳跃起伏，回环往复。“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”弦管、纤歌、美酒、佳文、良辰、美景、赏心、乐事。“四美具，二难并”，这是盛况空前的宴会。相形之下，“时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封”，天才沦落，迷茫落拓，又是何等的悲凉。这是人物境遇上的对比。文中还有“望长安于日下”、“指吴会于云间”，是地域上的对比；“逸兴遗飞”与“兴尽悲来”，是情绪上的对比；“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭”，是怀才不遇和喜逢知己的对比。这种色彩强烈的映衬对比，在揭示人物的内心隐忧，烘托文章的主旨中心方面，能产生相反相成、鲜明晓畅的艺术效果。

对偶工整，用典恰切。全篇中除了“磋乎”、“鸣乎”、“所赖”、“云尔”等叹词、语助词与“勃”的自我称谓外，大部分都是四字一语和六字一语的对偶句。这中间有的是单句对，如“云消雨弄，彩彻区明”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等；有的是复句对，如“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”、“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”；还有的是本句对，如“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”中，“襟三江”与“带五湖”对，“控蛮荆”与“引瓯越”对。再如“腾蛟起凤”、“紫电青霜”、“龙光”、“牛斗”等也都是本句对。这种对偶句不仅句式工整匀称，而且错综多变，读来节奏明快，整齐和谐，铿锵有力。

文中多次出现的典故。且都用得恰当贴切，非但没有冗赘晦涩之感，还使文章显得富丽典雅，委婉曲折、情意真切。“冯唐易老，李广难封”，“屈贾谊于长沙”，“窜梁鸿于海曲”，这四个典故连用，隐喻作者命运坎坷、为沛王府修撰而受排斥打击和因作《檄英王鸡》文而被高宗逐出的遭遇，虽心怀愤懑之情，却含而不露，且无金刚怒目之嫌。“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚”，这两个典故是隐喻目己不畏险阻、壮心不已的坚强信念。“等终军之弱冠”、“有怀投笔”、“慕悫意之长风”等典故。则隐喻自己“长风破浪”的浩气和积极进取的决心。

化静为动，以物拟人。运用拟人化的手法。将客观静止的事物写成富有动态之感，这是《滕王阁序》的又一特点。作者善于选词炼字，活化物态“飞阁流丹”、“层台耸翠”，只因了“飞”、“流”、“耸”诸字，巍峨的楼阁便腾飞起来，殷殷的丹青竟汩汩流淌，层叠亭台上的翠色也高高耸出。静物变成了动物，确有画龙点睛之妙。而洪州古城，也只因“漂”、“带”、“控”、“引”，变成了一位裁“三江”为衣襟，摘“五湖”作衣带，近则制“蛮荆”，远则接“瓯越”的巨人。至于如“星驰”般的“俊采”。“如云”的“胜友”，更是灵动活现，气韵不凡。

《滕王阁序》的中心思想

作者从叙写洪州的形胜入手，极尽铺陈谊染版之能事，把宴权会盛况，膝王阁内外上下的景物描写得淋漓尽致。然而王勃并非为游山玩水而来，他只是路过此地，被这里的山光水色所吸引，因而很容易触景生情，从宴游盛会的聚散联想到人生的穷通离合，禁不住“兴尽悲来”，自会有一番感概要抒发的。也就是说，在良辰美景、贤主熹宾都齐备的情况下，作者举目远眺，尽情嬉游，可是天高地远，宇宙无垠，他忽然觉得人生短促，万事万物的变化都有定数，感概油然而生。

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