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幼儿园自主游戏园本培训第一期方案

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幼儿园自主游戏园本培训第一期方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的幼儿园自主游戏园本培训第一期方案，希望对大家有所帮助。

培训时间：

3月28日下午4：45

培训地点：

音乐厅

培训组织者：

xxx

培训对象：

全体教师

培训目标：

1、从自身出发体验游戏，从专业出发解读游戏。

2、通过理论的学习，帮助教师梳理自主游戏的含义和特征，以及在开展过程中需要处理的几对关系和关注点。

3、重新审视我们为幼儿提供的自主游戏，从环境的.准备入手逐步完善自主区域游戏。

培训内容：

一、体验游戏

有种美丽叫回忆，有种快乐叫游戏，翻开尘封的记忆，让我们盘点一起曾经追过的游戏。

二、解读游戏

1、以你教师的专业性说说，在那时的游戏里你看到了什么？

2、看现在孩子们的游戏，你又看到了什么？

三、有关自主游戏的理论

让我们一起来温故而知新：理论概念摘自南京师范大学教育学博士，现任南京师范大学学前教育系教授、硕士研究生导师邱学青所著《学前儿童游戏》一书。

1、什么是自主性？

2、什么是自主游戏？

3、自主性游戏的特征：

（1）游戏计划的生成性

（2）游戏环境的多样性

（3）教师角色的多重性

（4）游戏机会的均等性

4、自主性游戏中的几对关系：

（1）自由与规则的关系

（2）自主与指导的关系

（3）愉悦与教育的关系

（4）材料提供与儿童需要满足的关系

5、幼儿的游戏中我们需要看什么？

游戏精神

真实体验

积极主动

开放生成

自我目的

6、我们需要修炼一种技能：

游戏过后，教师究竟看到了什么？

从中解读到了什么信息？

在众多的信息中如何进行取舍？

由此产生了哪些想法？

想进一步就哪些问题与孩子交流？

如何提供那些隐性的支持？

四、我们的思考与行动

立足现状，我们一步一步来，先从为幼儿自主游戏创设有准备的环境开始，丰富每个区域的材料，让孩子熟悉每个自主活动区的内容，再向全开放全自主逐步发展。

培训后续工作：

1、以班级为单位完成“自主区域环境创设找茬单”。

2、培训组织者将大家的建议收集整理并转交给各活动区负责人，负责人一个月内（4月28日前）完成整改，并请结合区域活动的实际开展不断调整完善，真正做到“一切为了孩子”。

3、培训组织者完成通讯报道。

4、5月自主区域环境评比。

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