标题 | 巨人的花园第一课时教学设计 |
范文 | 巨人的花园第一课时教学设计 【学习目标】 1、认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3、读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。 【教学重点】 引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的.变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 【教学难点】 是体会这篇童话在表达上的突出特点。 【课前准备】 1、多媒体。(制作动画片) 2、生字卡。 3、搜集神秘花园的音乐带。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 1、情境: 播放多媒体。 2、过渡: 课件出示: 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊 3、学生围绕中心句质疑。 4、教师揭题: 古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9、巨人的花园 二、初读感知 1、教师出示自读要求: ⑴ 画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,或者联系生活经验理解词语,读通句子。 ⑵ 读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题。 2、学生自主读书。 3、检查自学: ⑴ 出示生字卡片,检查认读生字情况。 ⑵ 出示新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除“等语。 各自交流自己是用什么方法理解词语。 ⑶ 指名分段朗读课文。 三、再读课文 1、以小组为单位,练习把课文朗诵通顺流利。 2、课文主要写了什么事?指名回答补充。 四、指导书写 1、出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读,自己想把法记住字型。 2、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗? 3、重点指导以下字的书写: 允应该读 yǔn,不要读成 rǔn 、yǒng。 “添字的右下部分容易写错,要引导学生观察仔细。 4、生书写练习,教师巡视。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。