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小学语文一年上册《识字5》第一课时教案

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苏教版小学语文一年上册《识字5》第一课时教案

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的苏教版小学语文一年上册《识字5》第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学内容：

苏教版小学语文第一册《识字五》

教学目标：

1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，二类字只识不写。

2.能按笔顺描红。

3.想象、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学重点：

识字、写字、朗读。

教学难点：

想象大海的景象。

教学准备：

媒体课件

第一课时

教学内容：

初读课文基础上，感悟大海的美。

教学目标：

1.掌握十二个生词，正确熟练地朗读小韵文。

2.会写“沙、浪、渔”三个生字。

3.初步培养孩子边读边想的能力。

教学重点：

读准生字，记住字形，熟练、有感情地读课文。

教学难点：

想象能力的培养。

教学过程：

一、导入新课

1、师生互动

师：请你跟我这样做。

生：我就跟你这样做。

师：请你跟我拍拍手

(拍手、点头、微笑……郊游)

小朋友们喜欢郊游吗?今天王老师就要带大家去郊游啦!现在我们坐上了去郊游的大客车，要出发了。请大家闭上眼睛，仔细听，王老师要带你去的'这个地方都有些什么。

2、师范读课文

3、你都听到了些什么?这是什么地方?(大海)

二、识字读文

1、出示图，说说，图上都画了什么?

2、识字。借助拼音读准汉字。

3.检查

①出示课件(带字的贝壳)

生自读生字，注意读准字音。

开火车读生字。

②我们小朋友这么快就读准了字音，真厉害，我相信我手里的卡片一定难不倒你，谁来读?

读词卡。

结合理解渔船。(渔船，渔船用来做什么的?捕鱼用的船就是渔船，渔的意思就是捕鱼;不能把渔和鱼弄混了)

4.词读得很不错，你们能在书上的图画里找到相应的词语吗?自己找一找，我请表现好的小朋友上来找。(指导海风的位置，指导理解港湾)

5.大海好玩吗?是啊，大海好玩的地方可多了。书上把所有的词分成四行，每一行就是一个好玩的景点，现在请选择一行你最喜欢的来读，注意要边想边读。

(示范)

6.师随机点拨

(1)沙滩是什么样子的啊?如果我们把鞋子脱了，赤着脚丫走在上面会是什么感觉呢?快让我们把舒服的感觉读出来吧。(领读“沙滩”)

哎，大家见过贝壳吗?老师这儿有许多的贝壳，你们想看看吗?(想)好的，那让我们一起去看看吧!(一边看课件一边问)

谁能把它补充完整?

( )的贝壳(指名从颜色、形状等方面说)

小结：光着脚丫走在沙滩上，还能看到这么多的贝壳，真实一件幸福的事啊!能把第一组词语读好吗?

(2)海风吹来了，它把谁也带来了呢?

问：浪花怎样啊?一群海鸥飞过来了，它们好象在说什么呢?

师小结：海风吹过，浪花在跳舞，海鸥在唱歌，多快乐啊!让我们美美地把第二组词语读一读吧!注意想象。(齐读)

(3)读得真好!大海可真是个物产丰富的地方。师小结：美丽的珍珠，调皮的鱼虾，长长的海带，谁来读的美一点呢?(指名读、男女生比赛读)

大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外，还有很多其它的宝贝，指名说。

(4)大海美吗?其实，傍晚时分的大海更美。

师小结：晚霞落下去的时候，港湾静悄悄，静悄悄，出海的渔船都回来了让我们漫步沙滩。

三、带情入境读韵文

1.下面请同学们听老师的要求读课文。老师说完，你接在后面读。

我们低头看----沙滩贝壳脚丫

再听听海面上的声音----海风海鸥浪花

渔船带了什么回来----珍珠鱼虾海带

太阳落山了，我们放眼看----港湾渔船晚霞

2.自己读一读，边读边想海边的景色。(展示读)

3.今天这节课，老师跟小朋友们一起去海边走了走，看到了大海迷人的风光。最后，让我们伴着优美的音乐，有感情地朗读识字5(配着音乐，齐读课文)

四、感悟大海，写生字

1.激发写字兴趣。同学们喜欢大海吗?大海妈妈也喜欢小朋友，瞧!她送给小朋友们三枚漂亮的贝壳，想要吗?(想!)那得把贝壳下边的生字写漂亮，有信心写好吗?

2.观察生字，书空笔顺。请同学们认真观察这三个字的笔顺表，用手指照样子书空。

3.教师写，学生看。请小朋友们注意观察老师写时是怎么用笔的，还要留意每一笔在田字格中的位置。

4.学生写，教师巡视。

五、课后作业

1、美美地读课文。

2、找一找表现大海美景的图片。

随便看

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