标题 | 反思的作文 |
范文 | 【精选】反思的作文汇编九篇 在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的反思的作文9篇,希望能够帮助到大家。 反思的作文 篇1老师的嘴不断的开合,在我脑袋里叽叽喳喳的叫着,闹着,吵着。我脸色沉凝,似乎很认真,只是微斜的目光泄露了一丝情绪——我早就知道了。 我当然知道,对人要宽容,要理解,要恭敬。几万年前就知道了,我心中的小人伸了个懒腰,漫不经心的挥了挥手。你真的知道吗?另一个小人威严的声音响起。那远去的身影猛地一顿。知道是知道了,那你去做得到了吗?你真的知道为什么要这样做了吗?你这样的不屑真的做到了你刚才说的了吗?那道声音追问,一声声反问犹如棒槌敲响在心口。 知道就如同通向成功的大门,这仅仅是通向山顶的第一步。知道这扇门是风,是雨,是酒馆,唯独不是止步的地方。这是第一个考验,考验其实很简单,端看你态度如何。如若坚持不懈,诚心诚意,那么终有一天金石为开。如若懒散随意,漫不经心,除非有人替你推开,送你进入,也许你会超过它,从而错失一个良机。 知道之后需要行道。行道是通向山顶的那条小道。路的曲直长短,是你心的方向。心若平和而坚定,路便踏踏实实、平平坦坦。心若畏惧而犹疑,路便破破烂烂,曲曲折折。由此可知,心越退缩,越觉路的崎岖;心越从容,越觉路的顺畅。 登上山顶远眺,茫茫云海吞吐着路上的沧桑,站在高处,临云而站,衣袂飘飘,山风浮动的不仅是云,是树,是草,还有人心。 一路攀援而上,有人依风而站,心中是开阔,是成就更是沉稳和坚毅;有人拐杖而立,心中是不解,是疑惑,更是迷茫和愤怒。悟道的人是不会愤怒的,他们的心中只有通透,一如水般柔和、纯净。 这一路上的风雨是旅途的味道,而每一步脚印都是先人的探索,更值得我们反思。 你所谓的知道,是象征性的敲了敲门,还是努力想推门而入?你所谓的行道,是一路抱怨,还是一路沉默而脚步坚定?你最终悟道了吗?这一连串的问句,是选择,也是反思。 人生的这条道路啊,会是一路选择,一路风雨,一路反思。你是想止步门前,还是直通山顶?我不知道你会如何,我只是整理了思绪,重又投入中去。 知道,是一种选择;行道,有一种艰辛;悟道,是一种智慧。这道,便也是人生。 反思的作文 篇2周末,我和同学踢了一下午球,傍晚时分妈妈带我去上篮球课,走到体育馆门口,我疲惫地跟妈妈说:“今天我不想上篮球课了。”妈妈诧异地问:“怎么能说不上就不上了呢?都走到门口了,有什么原因吗?”我摇摇头,什么也没说。妈妈生气地说:“没有原因就必须去上,否则你自己走回家。” 我选择自己走回家,回家的路有三站地。穿过两个红绿灯路口,路上大大小小的车辆从我身边飞速而过,似乎随时会向我撞来,这是我第一次独自回家,竟走了一个小时。一上楼就听见爸爸妈妈正在房间里争吵,只听爸爸说:“社会这么乱,出了事怎么办?”妈妈回应:“他太任性,想不上课就不上,路上正好反思一下……”他们争吵声音愈来愈大,我再也不忍听下去,眼泪不争气地流下来。由于我的任性造成他们第一次激烈的争吵,如果我克服一下当时的惰性,或讲清原因,也不至于……我内心充满苦涩与愧疚。恰在这时,妈妈猛然推开门,眼圈红红的,很焦虑的样子,我连忙拉住妈妈的手说:“妈,对不起,让你们着急了。我不该说不上课就不上,其实我下午踢球累了,下次一定将我的想法讲出来,你别和爸爸吵架了……”妈妈听后笑了,她紧紧抱住了我。 从那以后,不管训练多么辛苦,我每周都坚持上篮球课。而且我意识到了沟通的重要性,我会把自己的想法及时说给爸爸妈妈听。 反思的作文 篇3在讲完《时分的认识》后,我告诉同学,有了时和分,我们的生活有了规律,我们认识到了时间的重要性与公平性。是不是表示时间的只有时和分呢? 1、创设情境,激趣导入 在导课时,我先展示了110米栏的的冠军刘翔的照片,问:您认识他吗?你怎么认识的?学生的积极性很高。我有说,你们谁知道他的`最好成绩是多少?我接着问:如果只知道时和分,能记录刘翔的成绩吗?今天我们就学习秒的认识。 2、充分利用多媒体 我充分利用多媒体,打开一个表,让它一秒一秒的走动,在嘀嗒嘀嗒的声中,让学生看一看秒针走一圈时,分针的变化,学生看的很认真,当秒针再一次走到12时,学生很快得出结论,秒针走一圈,分针走一小格,即一分钟。从而得出1分=60秒。在学生全员参与的情况下,自主感受,然后让学生拿出自己的闹钟,验证我们得出的结论是否成立。 从而加深印象。 3、感受秒 秒的时间很短,所以感受起来很难,我问1秒你能做什么?学生回答:一秒能翻一页书 ,一秒能写一个字……看来一秒我们能干的事情太少,是不是一秒就干不很多事呢?我告诉同学:1997年,我国第一台集成电路计算机投入运行,一秒运算500万次;20xx年我国平均每分钟出生31个新生婴儿;三峡水电站每秒发电2685千瓦时…… 让学生充分认识一秒的作用,积少成多,就会充分利用时间。 反思的作文 篇4名数的改写对学生并不陌生,不过当时没有交代给学生具体的概念,称为单位换算,例如1米=10分米,那些都是整数之间的换算,学了小数之后,就要学习名数的改写。 这个窗口不仅有单名数的改写,还有单名数与复名数之间的转化,由于这节课本身难度较大,所以第一课时只讲了单名数的改写。 例如:0.5吨=( )千克,是将高级单位转化成低级单位,这时要知道吨与千克之间的进率是1000 ,要将0.5×1000=500 ,即将小数点向后移动三位。学生在做一道两道的时候还能掌握,但做的题一多,就混淆了,不知道是该乘进率还是除以进率。 学生知道低级单位与高级单位的名称,但没有说大小来得直接,这时没有办法,我忽然想起在《渴望》中有一名男主角叫“宋大成”,于是,我就对学生说,我们看这道名数改写题,0.5吨=( )千克,是将高级单位转化成低级单位,前面的单位大还是后面的单位大,学生都说前面的单位大。我就说,有一位著名的演员演了一位叫宋大成的人物,以后你们只要看到前面的单位大,就想宋大成就行了,也就是遇见“大”的就“乘”,学生的兴趣顿时调动起来了,以后碰见这样的题目,我就问,该怎么办?学生就说“宋大乘” 。 数学的学习枯燥无味,不是竖式计算,就是简便运算,我们要不时的在其中加几味调料,学生就会学的津津有味。教师要不断的做学生的引导着。 反思的作文 篇5窗外鸟儿叽叽喳喳的叫着,好像在告诉我该起床了。唉,又是一样的清晨,天还是阴沉沉的;仿佛世界只有我和这些小麻雀一样,有点安静也有点吵闹,只是有些寂寞而已。 人在闲遐时总会乱想,身体在休息;而大脑却异常兴奋那样的活跃。记得昨天的话我在思考。思考着什么是文化,我的文化又在哪里?这是个不平凡的日子,人生的某一个阶段就在此时;我才学会了反思。很多人都认为我是个从小比别人笨的孩子。小时候的我笨笨的,学习能力不强,考试成绩一直处于倒数名次。最可怕的是那个时候这已经成了习惯,感觉考试倒数名次是件很正常的事。老师的话永远都留在我的脑子里,我的脑子不开窍少根弦。是的我措学了在心里我早已被你们打败,失去了最初应有的自信。中国式教育,老师更关注学习好的孩子;成绩最重要的。当然我没有批判的意思,文化在我的字典里应该是大家的文化;所以每个人都应该学习,教育也需要学习。倘若把学校看做一潭深水,从规则一定会有水面、水中、水底;这是事实存在的,哪个部分都不会缺少。如果潭中养着鱼,那一定会分层养着深水鱼和潜水鱼,这样才充分利用了深水。正如学生有尖子生、中等生、差等生,学生不可缺少才有校园。再看社会大家庭,就业问题苦恼了很多人?这里不缺乏没有找到合适位置的那些尖子生们。社会需要不同类型的人才,学以致用是学习的本意因才适用才会合理。社会的发展与时俱进,我们的文化教育也该与时俱进。 这是我的反思,深刻的一天不一样的我。看着阳光穿过玻璃透过我的窗,即过下一秒有可能就是个朝阳。渴望美好的明天和那一张张笑脸洋溢着的幸福。它正在向我们招手正在向我们走来走来。 反思的作文 篇6在长辈们的眼里,我一直是个孝顺懂礼貌的好孩子。可是,那一次却······ 那是今年的“六一”儿童节,我在学校里开完了联欢会,随着放学队走到妈妈面前,只见妈妈已在那里等了我近半小时。突然,我看见妈妈的车篮里有个毛绒绒的东西。拿来一看,是个喜羊羊的玩具,妈妈说是买给我的礼物。这时来了两个我的同学,见妈妈手中的玩具,便偷偷地笑了几声。妈妈不知道为什么,可是我知道。一路上,我并没有说什么,只是一直沉默不语。回到家,我还是没有说话。妈妈再也忍不住了,便寻问我有什么心事。我生气地说:“我不喜欢那个玩具”。妈妈的眼泪顿时淌了下来,也不说话了。我感觉我伤了她的心,便很内疚。但我一直没有勇气去说声:“妈妈,对不起!” 后来,我读了徐州邵帅的故事:他母亲患了急性骨髓性白血病,邵帅忍受了连成人都难忍受的苦,为妈妈在北京做了抽髓手术。先捐了500毫升骨髓血,又捐出了约100毫升造血细胞。我深深感到,邵帅是伟大的,我是渺小的,他为母亲做了这么多,可母亲为我买了礼物,我却发了这么大的脾气,我真是太微不足道了······ 孝亲敬长,我该怎么办?我想:无论爸爸妈妈买的礼物自己怎么不喜欢,但那也是父母的心愿,我们一定要接受,因为接受也是一种礼貌。我们要怀着感恩的心去回报父母,去爱父母,不能向父母发脾气,对其他亲人也要这样。学会接受爱和表达爱,因为爱是相互的,妈妈送礼物表达她对我们的爱和祝福,我们接受祝福,让妈妈幸福是我们最大的孝心,我们是快乐的,妈妈就是幸福的。 反思的作文 篇7星期四,刚上完体育课,我就找邱乐维聊天。我们聊得很入迷,勾肩搭背地走上了楼梯,一点儿也不在意前面的人。当我们走到二楼楼梯的拐角,突然看到有人抓住了邱乐维的帽子。又惹什么麻烦了?我们不就好好地走着?邱乐维回过头,我也跟着向后看。叫我们的居然是老师!完了,肯定大难临头。老师一脸严肃,嘴角还藏着一丝轻蔑的微笑,好像在说:“这么大一个人没看见,被扣分也活该。”他问邱乐维:“几年几班几号?”老师手里拿着一张表格,邱乐维也有些好奇,看了一下,真的完了,是文明礼貌测评的表格。邱乐维只好报上号数。我觉得还有点儿希望,老师好像还没看我一眼,是不是真的把我忽略了?可是我还是没逃过老师的眼睛,老师指着我,问:“那你呢?”我极不情愿地报上了年级班级座位号。我和邱乐维变得垂头丧气,回到了教师。 易老师千叮万嘱要注意文明礼貌测评,但我还是忘了。希望这种事不要再发生 反思的作文 篇8此次习作教学过程中,我感受到了孩子们虽然年少,但已经有了丰富多彩的经历。通过批改作文,我进一步了解了他们的成长历程,被这些孩子纯洁的心灵和美好的愿望深深感动,作文中既有对自己的清晰认识,也饱含对亲人的感恩之情。教学相长,我希望自己能够在帮助他们整体提高写作水平的同时,尊重学生独立思考的意识,不被习作本身所限,鼓励他们勇敢地表达自己的内心世界。对未来充满自信。 反思的作文 篇9早几天,老家花明楼的五个小青年,在湘阴又酿造成一起两死三伤的重大车祸,现场惨不永睹,整个车身被扭曲在电杆 上,车内血肉模糊,变形的车部件。或穿插在尚在滴血的尸体中,或压迫在还有微弱心跳的重伤幸存者身上,救援人员使用机器分割才把死者和伤者弄出来,就这样,活蹦乱跳,健健康康的人,两个送到了冰库冻起来,其余的送到医院急救。 在医院,肢残、眼晕、意迷的重伤者,机械的抖动着无力的手指,那是伤者唯一可以体现其的人都在擦拭着双眼。 此情此景,不想多言,此次车祸的过程原因,了解了一些,但不想发表。只愿所有的人,不要有看到这一场景的机会,故以太多车祸后的反思为题,提醒各位朋友中的准购车族及车辆拥有者,购车时应思前想后,驾车时,应小心行驶,切忌酒后驾车。 尤其,注意思前想后为重,事后反思为过,现实生活里,在城市中,有一些有车一族,不太像车子的主人,而是成了车的奴仆。因为优良的精神,才是生命的核心,而再繁华的物质,也只是皮毛。有些购车者,在购车时受到一些不良的攀比精神影响,甚至有的是图个面子,为了更多的显示自己,从而连核心都没有了,物质又如何依附呢?到头来物质越多,精神就会觉得越累,最后终于成了这样的奴、那样的奴,当然也包括车奴。 开车是怎么回来,很多人都知道,那些描绘开车的文字,无论多么优美,多么诱人。但它所表现的不过只是一个司机的感受罢了。右脚踩油门和刹车,左脚踩离合器,小心谨慎,如临大敌,如履薄冰,一脚不慎,小则车毁,大则车毁人亡,大多还伤及对方。很难有浪漫的色彩再现。每次驾车时,驾驶员左手得一直牢牢地把握方向中盘,右手则一会儿方向盘,一会儿挡位杆,往往复复,忙得很勤,还有可怜的是,驾驶员眼睛注意力不再是路边的风景、美女和帅哥,只能够认认真真地盯着前面的车尾,探望红绿灯,审视禁停、禁转、限带等几十种交通标志,还要像做贼一样躲开交警叔叔的敬礼,很烦、很烦。 因为现实中的部分人们,在物欲横流的世界里,其生活正为真实的内心背道而驰,并且越走越远,身为高级动物的人,知道自己想要什么样的生活,可在决策上却又变成了低级动物,没有足够的能力操纵自己的命运,只好随波逐流了。 或许有一天,你会买车,他会买车, 但切记千万不能酒后驾车!平安是福! |
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