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标题 《安塞腰鼓》评课稿
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《安塞腰鼓》评课稿

流程简记:

图引出“安塞”,视频播放“安塞腰鼓”,说观后感,引入本课学习。

快速浏览课文,边读边画印象深的句子,不懂处做标记。

精读品味,体会鼓韵:寻找精彩字、词、句、段,感受的语言美、画面美、构思美。

反复朗读,加分析与指导。

总结主旨,拓展延伸:本文不仅要赞美鼓,还赞美什么?

重点点评:

利用两个板块“鼓”美在哪里?(恢弘的场面、磅礴的`气势、激越的声音)“”美在哪里?(排比、反复、短句),让授课思路清晰起来;

重视朗读,但要有艺术指导,情、味要浓。教师以情激情、以情燃情、以情动情,在此文中,抓住语言就抓住了语文教学的根本,抓住了读就抓住了语文教学的要领。读的形式多样化,表现出对内涵深刻的玩味。

在主题的挖掘上,从重点句子引导体会摆脱生命中的束缚较好,但感觉还是较碎,不如最后集中落脚凸显好。好在“本文不仅要赞美鼓,还赞美什么?”这样一问就把思路打开了:击鼓的后生、生命的力量、情感的宣泄、命运的抗争、黄土高原厚重的文化、民族精神……

延伸从文中学到什么?唤醒学生的人生体验。

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更新时间:2025/1/12 2:33:03