标题 | 一年级下册识字教案 |
范文 | 人教版一年级下册识字教案 教学目标 1、认识“团、量”等12个生字,会写“谁、怕”等6个字。 2、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的,鼓励背诵。 3、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点 1、认识12个生字,会写6个生字。 2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 课时安排 2课时 教学准备 1、制作精美的电脑课件。 2、让学生查阅有关谜语的知识。 3、准备生字卡片。 教学过程 教学案例(一) 第一课时 一、情境导入 (出示精美课件)教师口述:“一个小女孩提着花篮到花园采花,花园里盛开着12朵美丽的鲜花,你想采吗?那可要看你能不能过关。(花心中出示12个生字)你认识这个字才能采这朵花,你能采几朵?把书翻到79页,试一试。”以此来激发学生识字的愿望。 二、自学生字 引导学生利用学过的识字方法识记生字,如:熟字减去一部分(级-及);熟字相加(相);熟字加一部分(白-怕)等。 三、交流展示 各组展示识字的方法及学会的`字,并组词,其它组同学补充。要强调汇报不同的方法,注意提示不好记的字。 四、学习谜语 1、初读第1则谜语,把刚学过的字圈出来,多读几遍。 2、同桌合作学习第1则谜语,读后说出谜底。 3、找好朋友上台表演,先分说,再齐说,鼓励带动作。 4、教师板书“团结、力量、谁”再次识记。 5、如有时间,可鼓励学生练习背诵。 五、指导写字 指导写“谁、怕、跟、凉”。让学生观察这四个字的结构,说说特点(都是左右结构,左窄右宽)。重点提示: 谁:右边的部件有四横,不要少写一横。 怕:竖立旁的笔顺不要写错。 跟:右半边不要写成“良”。 凉:左边是两点水,不要写成三点水。 六、游戏巩固 1、找朋友。出示12个汉字卡片,再出示12个音节卡片,让学生找朋友。 2、比一比。同桌互考12个生字,看谁说的多,自贴一颗智慧星。 3、写一写。听写4个生字,谁写得完全正确贴一颗智慧星。 七、作业 查找或编写字谜。 第二课时 一、复习导入 (大屏幕展示12朵美丽的花,环抱着12个生字)比一比,谁认得多。 二、学习新课 1、自读第2则谜语;和同桌共读并交流谜底,能解释给同桌听就更好了。 2、汇报学习成果。 形式多样,可熟读成诵,可找好朋友读,同学们拍手齐读,丢开书本背诵。 3、自学第3则谜语。 在组长带领下,先熟读,然后逐句讨论,最后猜字,并练习背诵。 4、汇报自学成果 教师恰当引导,并板书四个偏旁,及加偏旁的四个字。 三、指导书写 1、指名到黑板上书写“谁、怕、跟”,师生互评。 2、指导写“量、最”。“量、最”上边的日要写扁些,日下的横要长。重点指导书写“最”字。 四、复习巩固 1、复习12个生字,各组一个词或几个词给同桌听。 2、小组内练习听写本课“我会写”中的6个字,写后互相订正。 3、个人自荐展示读谜语。 五、拓展延伸 1、师生互动,出谜、猜谜,(发散思维)。 2、练习背谜语,能背几则背几则。 六、作业 继续收集谜语,或自编谜语,准备猜谜活动 |
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