《语文七色光二》的教学设计范文 目标: 
知识:通过给字加偏旁、组词,继续练习归类、识记汉字。 能力:根据一定的意思写词语,提高学生理解和运用词语的能力。 情感:进一步扩大语言材料的.积累,提高学生的语言素养。 重点:通过读句子,调动自己词语积累,学出相应的词语。 难点:了解对比描写的好处。 教具:有关植物的描写片断。 教法:练习巩固。学法:自主探究。 流程: 一、组织教学 1.给下面的自己加上偏旁组成新字,再分别组词。 (1)学生尝试完成,同桌互查。 (2)师指导,归类识字。 (3)拓展练习。 2.根据意思写词语: (1)学生独立思考,同桌交流。 (2)汇报、订正。 (3)体会词语的妙处。 3.可以让学生先读文中对比描写的片段。 讨论:文章中怎样运用对比的写法?这样写的突出什么?体会对比描写的妙处。 二、日积月累: 1.学生读词语,并理解意思。 2.尝试背诵。 3.汇报自己找到的好词佳句。 三、知识窗: 1.学生自己读文章,体会语言的精妙。 2.学生谈一谈,你觉得要把植物之美用词语表达出来,最主要的是什么? 四、大家一起来: 1.搜集有关植物的资料,小组交流。 2.选优秀者在班级汇报、交流。 五、作业:预习第五课《知识改变了我》 |