| 标题 | 大班益智游戏《争长论短》 |
| 范文 | 大班益智游戏《争长论短》 【年龄段】 5—6岁 【游戏人数】 8人 【游戏类别】 益智游戏 【预期构建经验】 此游戏需要幼儿在操作中探索测量结果与测量工具的关系，从而提升幼儿观察、比较、分析的能力。通过与同伴进行分工、合作、协商、交流，提升幼儿语言表达能力、创新能力、合作意识。培养其做事情乐于探究、积极解决问题的良好品质，在比赛中增强了竞争意识、正确对待输赢等综合能力。 【游戏准备】 材料准备： 任务卡、固体胶、折尺、吸管、发卡、放大镜、衣服、裤子、书、等。 音视频准备： PPT 经验准备： 幼儿对于目测及测量的初步认知。 【游戏玩法】 两名幼儿组合为一队，分别为红黄蓝绿四队，每队一人站在终点处按照任务单上的图片告诉队友物品名称、数量、摆放顺序，另一人按照同伴提示完成物品摆放。物品摆放最长的队获胜。 【游戏规则】 游戏时摆放的物品与任务单完全一致（数量、颜色、顺序），并首尾相连摆放，摆放距离最长的队获胜。 【关注点与支持策略】 关注点： 游戏材料： 关注孩子与材料的互动情况，能否探索发现不同物品的.延长摆放方法，提升游戏经验。 游戏内容： 游戏幼儿是否感兴趣，自主参与游戏，促进其多元发展。 游戏规则： 游戏规则是否能够让幼儿乐于并自觉遵守，幼儿是否积极参与制定规则。 游戏幼儿： 幼儿是否积极专注的参与游戏，在游戏中获得成功感与满足感。关注幼儿是否能与同伴合作，进行有效沟通，愉快的完成游戏。是否愿意与同伴分享自己的游戏经验，并积极接纳别人的意见建议。 【建议】 延伸游戏：此游戏材料具有一定的层次性，可以投入到区角中继续挑战。 |
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