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标题 教师爱与责任演讲稿
范文

教师爱与责任演讲稿14篇

演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。现如今，在很多情况下我们需要用到演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编收集整理的教师爱与责任演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师爱与责任演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“爱与责任永恒的追求”。我喜欢这样的一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的'生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我骄傲，我是一个老师！是的，我骄傲，我是一名教师，我更自豪，因为我是一名幼儿教师，从事着阳光下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱出发。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我最喜欢你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新鲜感，默默的付出不觉得疲倦吗？你看看昔日的同事一个个离去、新鲜的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上默默坚持不后悔吗？我坚定的告诉他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。

孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿教师，我要对孩子负责，要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的温暖，让他们每天都像天使一样快乐的成长；因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝宝贝，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的幸福，为了孩子美好的未来，我尽职尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、快乐着如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生命的五彩乐章。

教师爱与责任演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我演讲的题目是——她用爱与责任坚守三尺讲台。一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是——爱与责任！是的，就是这对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，让她选择了坚守在平凡的三尺讲台上！她就是——滨海县第二实验小学工会主席于红英老师。

每天早晨，东方刚刚露出鱼肚白的时候，作为一名高中学生母亲，于主席就开始了忙碌的一天：5点半，为儿子匆匆准备好早餐，陪孩子用早餐，目送儿子去上学；6点20，简单整理房间，迅速冲向菜场；7点时，作为一名五年级的语文老师，她已大步流星跨入了校园，为当天上课做精心的准备。9点多，上完课作业还没改完，作为学校的工会主席的她接了个电话，又匆匆的夹起包向教育局走去。下午3点多，刚有些空闲又找来几名学生耐心地辅导、谈心。5点放学送队的路上，她和个别的家长又沟通起来。

当我们有时抱怨手头工作繁教师工作苦的时候，于主席总是浅浅地微笑着，用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着他们一天一天成长！在繁忙中平和心态,在平和中超越自我。

她经常说：“教师这个职业是个良心活儿,干好干坏自己心里最清楚。只要当看到学生成绩进步时，我就觉得我的付出是值得的。”

上学期的后半学期，班上一名男生病了，近两个月没有好好上课，课程拉下了一大截，她硬是挤出时间帮他补了起来，使得这名男生不仅没有掉队，而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。学校里一旦哪个老师家里有困难,她总是及时的给予帮助；班级里一旦哪个学生有了困惑,她就去主动找他谈心,扫除他心底的障碍，将快乐送还？这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,叩响了学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,使学生懂得和接受教诲,这样的教育怎么会没有效呢？付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路却是艰辛的。为了那无言的承诺，于主席日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，她在认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，她冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，她放弃与家人休闲的.时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

在与学生相处的每一个日子里,她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为她坚信：没有教不好的学生，只有教不好的老师。尽管她忙，甚至有时忙得连上高中的孩子也顾不了，但她始终没有放弃她的学生，认真上好每一节课，坚决不打无准备的仗成了她对学生最好的承诺，所以，她的教学实绩一直名列前茅，而且遥遥领先。

从教二十几年来，她有过欢笑,也有过眼泪,但什么时候都没有退缩,她要用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,要问于主席拿什么奉献给教师这一光辉的职业，她一定会毫不犹豫地回答：为了一切的学生，为了学生的一切，我愿奉献我全部的爱！我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

教师爱与责任演讲稿 篇3

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰得青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年得时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作得责任感，却由年轻时得火热衍变成了今日得绵长不息，俞久弥新，犹如地下得树影，早晨得时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。 常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到得，一年还有寒暑假??”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作得人才能真正体会到这份工作得辛苦。记得刚参加工作得时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实得话语道出了教师精神得实质。是啊！在这个平凡得世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位得有责任心得人。教师，固然有着别人无法理解得艰辛，但她也同样有着别人无法体会到得幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师得爱是春风化雨、润物无声得，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任得驱使。 泰戈尔说：“花得事业是甜蜜得，果得事业是珍贵得，让我干叶得事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她得绿荫得。”是啊，选择了教师，就是选择了叶得事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活得生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教师得身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点

点滴滴得变化，听着他滔滔不绝得讲着每位老师带给他得或有趣、或新奇得知识，心理充满了对老师得感激。我想，每天会有多少像我一样得母亲在和她得孩子分享学校带给他们得快乐？亦或是焦虑孩子得止步不前，孩子们周而复始得求学之路，牵动得是多少带着期盼得母亲得心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子得母亲应该也和我一样，希望孩子得老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他得头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生得每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数得人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路得两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶得莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花得人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们得夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

选择了教育，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下得使命。紧张得清晨，繁忙得白天，不眠得夜晚，再加上疲倦得周末，这是每个教师日复一日得工作节奏。人们常说教师是一种良心活儿，而我觉得，教师身上承载得更多得是使命。一名学生，在教师这里，他就是班上学生中普普通通得一员，但在孩子得父母那里，他就是他们全部得希望，他将为他得家庭得未来撑起整片天空。家长将自己得孩子放心得交给我们，这是一份多么沉甸甸得信任，一份多么凝重得托付，面对

这样得信任，身为人师得我们，怎敢有丝毫得懈怠？虽然有时我也会因学生得调皮而埋怨，因他们得违纪而失态，虽然有时我也感到累，感到烦，但强烈得责任心却时时告械我：你是老师，你要给这些寻梦得孩子引路。与孩子们朝夕相处时，我始终想着两句话：“假如我是孩子。”“假如是我得孩子。”这样得心态让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

教师爱与责任演讲稿 篇4

我，一名普普通通的小学语文老师，走上工作岗位已经五年了。我仍记得第一次面对台下那六十多双亮闪闪的眼睛时的不知所措，我该如何和他们相处呢？对，一定要把他们震慑住了，这样他们就不会在我的课堂上无法无天了，我暗暗地想。可是，后来事实证明我错了，高压政策下的班级，管理起来并没有想象中那么容易，反而经常会出各种岔子。我深深地怀疑“园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，教师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声”这句话的真实性，因为我的梦境，常常是孩子们恶魔般的.笑声。而且在校园里总会上演这样一幕：孩子们见到我就像老鼠见了猫似的，撒腿就跑，我深深地觉得自己很失败。直到后来看到陶先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我才豁然开朗：不应该拉开和孩子们的距离，而应学会用心走近他们。这颗心，是真心，是爱心，是恒心。

以前如果有人问我：作为一名小学语文教师，一名合格的小学语文教师，首先要具备什么？我肯定会说：是扎实的基本功，是耐心。但现在我会说最应该具备的是强烈的责任心和对孩子们的爱。爱源于责任，而责任本身又是一种爱。爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。爱与责任，一样的真实，一样的沉重。教师，我们所拥有的角色，更是需要用爱与责任来支撑。没有强烈的责任感，没有对孩子的爱心，一切都无从谈起。

曾经的我就只喜欢那些“懂事”、“听老师和父母话”、“中规中矩”、“柔顺”的孩子，因为他们都按规矩做事，不会给我制造混乱和麻烦。而对于那些“调皮”、“捣蛋”的孩子，我总是感觉头疼不已，因为他们时不时会给你制造“惊喜”。但在陶先生地影响下，我渐渐地发现那些被我斥责的“捣蛋鬼”，竟然也有可爱的一面。调皮捣蛋的施博文会在你劳累的时候，偷偷地跑到你背后给你捶捶背；错字大王魏来竟会在作业中写上小纸条向你表示感谢；爱欺负女孩子的杨睿杰远远地向你跑来，只为和你说一声：“老师，早上好！”

这一件件莫名的小事儿感染着我，改变着我，让我学会了对孩子负责，对孩子有爱，学会了平等地欣赏，欣赏身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花儿一样健康成长。

“没有爱就没有教育”，作为一名年轻教师，我将永远牢记陶先生的教诲，做一名像陶先生那样的人！

教师爱与责任演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

7年前，怀着对教育事业的热切向往，为了心中那片纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业。7年与学生的朝夕相处让我更加清楚的知道，教师确实是一份需要爱心和责任的工作，正是对学生的这种爱与责任，让我脱掉稚气、走向成熟，更让我沐浴阳光、收获幸福。所以我今天演讲的题目是《爱与责任，照亮人生》。

爱与责任是教师之本，没有他，就不会有真正的教育。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智、科学的爱，是积极‘主动、积极的爱。

伟大的先贤孔子以“仁”作为他思想的精髓，他曾说：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁爱。他把“学而不厌，诲人不倦”作为当教师的首要条件，把“仁者爱人”的精神倾注在学生身上，并以教好学生作为自己最大的责任。学生敬佩孔子道德高尚，学识渊博，教人得法，对他也充满着深厚的感情：他们之间的故事是中国教育的.美丽佳话，是教师对学生爱与责任的最好阐释。

是啊！如果没有爱与责任，灾难来袭时的谭千秋老师怎会用那双曾传播无数知识的手臂从死神手中夺过4个年轻的生命？年过半百的殷雪梅老师怎会在生与死的那一瞬间，奋力一扑？他们用自己的身体作为对学生最后的爱的奉献，他们的事迹也告诉人们：爱心与责任所赋予的崇高师德的力量大于求生的本能。

如果没有爱与责任，申泮文老师怎会在三尺讲台上一站就是65个寒暑！即便77岁那年，他被诊断出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本该颐养天年的他仍执意回到讲堂。

如果没有爱与责任，深圳市元平特殊教育学校美丽的曹艳老师怎会守着一群残障孩子放弃高薪职位和当明星的机会？

当然更多的老师是默默无闻的，他们不是英雄模范，他们的名字并不为人熟知，他们只是在用自己的行动诠释着老师的爱与责任。我身边的老师也时常带给我平凡的震撼。勤奋踏实的靳老师，爱生如子的覃老师，年轻聪慧的向老师，严谨治学的刘老师。

这对学生无处不在的爱，无处不有的责任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：为学生付出的过程是艰辛的，为学生付出的结果却是甜美的。当看到他们刻苦学习，成绩进步时；当看到他们打开心结，露出甜美的微笑时；当身体不适，听到他们关切的慰问时；当教师节，听到他们亲切的问候时......一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。谁说老师的生活永远只有呕心沥血的平凡、辛劳甚至痛苦，我分明感到在为人师表的道路上一路是阳光，一路是欢歌！感谢你们，我的学生，是你们让我的人生时刻沐浴着阳光，收获着幸福！

此时此刻，我只有借用汪国真的诗句表达我的心声：我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

教师爱与责任演讲稿 篇6

尊敬的各位评委、老师：

你们好！

我演讲的题目是《因为爱与责任》。有人说，人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好领导。此话很在理，我和在座的各位都有当学生的经历，深知一个老师对学生的成长有着深远的影响。一个老师他承载着一个家庭的希望，一个国家的繁荣。我选择了教师这一职业，我愿成为孩子们的那颗幸运星，用爱的光辉去照耀每一个孩子。然而，爱与责任是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。

在课堂上，我努力营造宽松愉悦的学习氛围，孩子们或质疑问难，或浮想翩翩，或小组交流，或挑战权威，让他们成为课堂上真正的主人，让课堂教学焕发出真正的活力。当孩子回答问题紧张时，我用鼓励的眼神传递爱，告诉孩子，别紧张，你能行；当孩子遇到难题无法解开时，我用亲切的话语传递爱，帮助他解开谜团；当孩子有精彩表现时，我用大拇指传递爱，为他加油，为他喝彩。爱在教室里加热升腾，从窗户溢出。在生活中，我是天气预报员，及时告知孩子们天气冷暖变化，让他们别忘记增减衣物；我是心理医生，为孩子们排忧解难；我是他们的伙伴，我们一起在操场上做游戏，清脆爽朗的笑声在校园里久久回荡，爱在操场上恣意的奔跑跳跃。

这学期我担任了一年级三班的班主任，班上有一个住校的孩子最可爱，第一天晚自习下课后，其他孩子都离开教室回寝室了。只见他埋着头趴在桌子上。我走上前摸着他的头说：“孩子，该回寝室睡觉了。”“不、不，我要回家，我要回家。”泪水挂满了他的脸庞，充满稚气而又无助的双眼望着我。是啊！一个才5岁多的孩子，就独自来到学校生活，他怎能不想家，不想父母那温暖的怀抱啊？我蹲下身子搂着他说：

“孩子，想妈妈了吧！明天可以给妈妈打电话呀！告诉妈妈你今天积极举手发言，还得了小红花呐。老师知道你还是个勇敢的孩子，今天老师陪你一起回寝室睡觉吧！”我终于说服了他，牵着孩子的小手来到了寝室，我陪他洗完了脸和脚，他对我说：“老师我睡觉了，你走吧！”他乖乖地钻进被窝里睡了。从此，他学会了独自回寝室。孩子们来到学校，班集体就是他们的家，作为老师，我就是他们的'妈妈。

北师大曾琦教授曾说过“教师的一天，学生的一生”。我努力做好每一天，努力做到爱每一个孩子，我将毫不吝啬的把爱的甘露洒到孩子的心里，让自卑的心灵自信起来，懦弱的体魄强壮起来，狭隘的心胸开阔起来，迷茫的眼睛亮起来。用我的爱心去铸造孩子一生的辉煌！

教师爱与责任演讲稿 篇7

爱，对于之前的我来说，父爱，母爱，友爱，我都是爱的接受者，现在作为老师的我，已经变成了传递者，为学生传递我的师爱。

责任，对于之前的我来说，好好学习、孝顺父母、遵规守纪，现在作为老师的我，还有了一份责任：教书育人。

初为人师的我，有时会装作老学究的样子为学生讲解知识，有时会像父母一样关心孩子们的生活状况，有时会像坏人一样向他们发脾气，有时会像双亲一样带生病的孩子去求医问药，这就是我对学生的爱，一种五味杂陈的师爱，一种苦后回甘的师爱。

由于刚刚步入教师行业的我经验不足，有时对学生的爱不会表达，但孩子们依然会理解我，鼓励我，关心我，他们对我也有一份爱，一份深深的、浓浓的、学生对老师的爱，与师爱共同组成了血浓于水的师生情。

责任，我现在身上的责任有很多。从遥远的东北来到古城宣化，我没有后悔。我热爱教师这份工作，这个职业，更爱有阳关笑脸、渴求知识的孩子们。我愿意为了教师的神圣的职业，教师的重于泰山的责任和纯真可爱孩子们奉献我的'青春和热血。

六月份，妈妈偷偷做了颈椎手术。怕我知道，怕我不顾一切的飞奔回去，怕我离开影响孩子们期末复习。但最后我还是知道了这个消息，在我决定返回家中的时候，爸爸给我打来了电话，转达了妈妈的意思：

我是一名工作了28年的初中数学教师，除了生你和这次手术，我从来没有离开过我的三尺讲台，离开过我的学生，妈妈已经手术成功，勿需你分心挂念，带着你的学生期末考个好成绩，这比你回来看我一眼更有意义。

虽然，妈妈只字未提“责任”二字，但我深深的感觉到肩上的责任更重了。还记得妈妈给我讲她带班时的故事：

学校的办学条件很简陋，到了冬天，更是苦不堪言，教室四面透风，窗户更是破败不堪，妈妈需要每天三点钟起床，骑半个多小时的自行车，到达学校后，要把炉子升起来，让学生到校后，教室已经变成一个温暖的家。还要注意空气充足，以免燃烧不充分，产生煤气，发生中毒。

小时候，妈妈总带我去教室，我只记得三种味道：微微呛人的煤灰味，淡淡的粉笔灰味和哥哥姐姐给我糖果浓浓的甜味。

到了冬天，家远的同学交通不方便，就在学校里住，白天上课，晚上把桌子拼在一起，搭成大通铺。晚上躺在被窝里学习用废弃的钢笔水瓶，一个带孔铁片，一根棉绒线做成一个小煤油灯，豆大的煤油灯光，经常把脸熏成一个大花脸。用的草纸都是用来印刷废弃的旧纸。每天早上起床，需要把脸盆里的冰磕掉，用剩下的冰水洗脸。

妈妈给我讲了许多许多发生在她身上的故事，妈妈就是我身边的教学参考书，妈妈就是我的榜样。和妈妈比起来，我对学生的爱根本不值得一提。我会以妈妈为榜样，用向她对学生的师爱一样，扛起祖国、社会赋予教师的神圣使命，肩负起教书育人，培养人才的重任，用学生的价值来谱写自己人生的新乐章!

教师爱与责任演讲稿 篇8

各位领导，各位老师，大家好!

我是xx小学的一名老师，今天，我给大家演讲的题目是——大爱铸师魂。

人世间，拥有最多热爱孩子机会的崇高职业，就是教师。为了这份浪漫与美好，我毅然地选择了“人民教师”这一伟大而崇高的职业，走上了教书育人的三尺讲台。在年复一年的教育教学中，我越来越深刻地感悟到，教师肩负着教书育人的使命，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。

“用心灵的灯塔照亮学生，让学生的心飞翔起来。”这一句座右铭，时刻激励着我在教师这一平凡的岗位上，默默地奉献着自己的青春和才华。

我的学生王x，长期与爷爷奶奶生活在一起，父母为了生计，长期在外打工，孩子从小缺乏关爱，他的性格十分孤僻，时常发呆，学习成绩很不理想。为此，我经常找他谈心，给他鼓励，给他关怀，辅导他学习。渐渐地，王x变了，变得开朗活泼了，变得积极上进了，变得勤奋自信了，有一次捡到了一百元钱，便主动交给了老师，还给了失主。学校领导在表彰大会上表扬她，她笑了，脸红红的，像朵初开的花。成了班上学习成绩突出的第一名。

我的学生赵x，是去年下学期转学来的。他一身的坏毛病，学习成绩差的就更不用说了。对于这样的'学生，我给了他特别的关注，用心寻找他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，头脑机灵，思维敏捷，于是就选他当劳动委员，以此来树立他的自信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，班上每天的清洁都由他来安排。每天放学后，他都能主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，我班的清洁评分在学校总是位居第一。我时常利用课余时间给他复习功课，耐心地辅导他学习，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。渐渐地他的学习成绩突飞猛进，后来的每一次考试，都能达到优秀。

爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我深深地懂得，一个教师只有具备了爱心、耐心和责任心，才能用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵，才能为社会培育出一批又一批的有用之才。

近两年的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月无情，世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂!“春蚕到死丝方尽，我的演讲完毕，谢谢大家!

教师爱与责任演讲稿 篇9

教师爱与责任演讲稿教师，是享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。我今天要说的这个火种，就是爱。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德要求。

首先，是对教师这个职业的爱。这个“爱”往崇高了说是热爱，实在点说就是敬业。这也是现在社会主义核心价值观所提出的，爱岗敬业。因为教师的工作平凡而又琐碎，我们一年一年默默无闻地教了一届又一届学生，怎么才能使自己永远勤勤恳恳地教一辈子呢？这就需要有一种精神支柱，这个精神支柱就源于自己对职业的热爱。从另一个方面说：“干一行，爱一行。”敬业是所有职业道德的根本。我们在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，传播着知识的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，如果不具备崇高的理想信念，高尚的道德情操，伟大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培养出顺应时代发展要求的莘莘学子呢？又谈何实现国家强盛、民族振兴！

第二，应该是对学生的爱。这个“爱”应该是平等和尊重。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的体会。以前对学生要求严，对学生的.态度更柔和了。教师对学生的影响是巨大的，教师高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，会形成一种无声无形的教育动力，达到为人师表，教书育人的目的。古往今来，品德教育始终位居教育的首位，所谓成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大树，也有小草。正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响。

第三，对家长的爱。这个爱体现在尊重和沟通上。

孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”卢梭说，“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以去感召学生，启迪学生，最终

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是严格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。教师是知识的象征、道德的化身，“学高为师，身正为范” 。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。

教师爱与责任演讲稿 篇10

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的.止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责;当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

教师爱与责任演讲稿 篇11

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

十五年前，我还是个单纯稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走进实幼温暖的大家庭，从此与她结下不解之缘。那时的我，像个懵懂的孩子，缺少实践经验，缺少教学艺术，不知道如何组织孩子的活动，甚至和家长交谈时都会红着脸。这一切让我茫然无措。然而渐渐地，我发现自己的担心和焦虑都是多余的，因为，实幼为青年教师的成长与发展提供了一个非常宽松、自主的环境。刚工作的那几年，我发现自己在组织教育活动时，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，我感到很困惑。

这时，领导和同事们的关心、鼓励给了我前进的动力。为了实施好一节活动，她们和我一起分析教材，斟酌每个环节的合理性，就连抛出的每一个问题，都经过了反复推敲。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。

一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供的一次次公开课的机会，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的'教学具，更是老师和孩子之间心灵的交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动都当成和孩子们游戏、探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，收获成长。

随着社会的发展和进步，对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。为此，园领导深谋远虑，为我们提供各种学习、磨炼的机会。外出观摩、培训，让我们可以学习先进的教学方法和模式;每月的基本功考核鼓舞着大家勤学苦练，努力夯实教学基本功;优质活动展示则激励着我们潜心加强教学研究，力求使活动更加生活化、游戏化;而三年一次的骨干教师评选，更是成为检验每个教师综合素质的试金石。一系列扎实有力的措施为教师们构筑了一个展示自我的舞台，一个共同提升的平台。一个又一个青年教师在实幼这片沃土上逐渐成长、成熟起来，绽放出自己独特的美丽与芬芳。

蓦然回首，我在实幼这片菁菁芳草地已经耕耘了整整15个春秋。20xx年如白驹过隙，我从一个青涩、稚嫩的小老师逐渐成长为骨干教师、年级组长。点点滴滴的背后，承载的是领导的关爱、同事的支持和家长的信任。是你们的引领和鼓励给了我前进的动力和勇气，是实幼这片广阔的天地给了我一次次磨练和提高的机会。我的成长与实幼已经融为了一体，我的根基也已经深深驻扎于幼教这片瑰丽的热土。而伴随我们一代又一代教师共同成长的心灵家园——实验幼儿园，走过峥嵘的岁月，也即将迎来60年的华诞。

60年啊，风雨兼程，永不停步，实幼人一路走来一路歌。从昔日的几间瓦房到今天的两所现代化园区;从缪缪可数的几个员工到如今百人的庞大队伍，实幼在一天天发展壮大，师资力量不断增强，办园品味日渐丰润，管理模式更加完善，社会声誉逐步提升。这凝聚了多少实幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艰难、辛劳和不易。也许，前路依然会有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每个实幼人的用心努力和辛勤付出，这艘满载着激情和梦想的希望之舟必将驶向教育的理想彼岸。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，我们坚信，我们期待!

教师爱与责任演讲稿 篇12

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好。

我今天演讲的题目是《将责任和爱心永负肩上》。

毋庸讳言，面对当今纷繁复杂的社会，亲历生活中光怪陆离的现象，感受各种思想观念的激烈对撞，作为成长者的学生，眼睛迷茫了，作为教育者的老师，脚步艰涩了。未成年人犯罪逐年上升，校园违纪屡见不鲜，我们的学校教育将走向何方？

借爱生学校建设的东风，“用责任触动心灵，用爱心呵护成长”已成为我校“依法治校，创建和谐”的一条特色之路。在全校教师的积极探索下，这条路走得越来越宽广，越来越顺畅。从一个小小的案例中，我们可以感受到其中的真谛。

20xx年12月5日上午课间活动时，楼道里忽然传来玻璃破碎的声音，紧接着一个男生满手鲜血跑出教室，值班教师迅速将这名同学送到医院。事后，班主任张老师对此事进行了调查。这个男生叫李伟，前不久，他的`父亲因交通肇事被刑事拘留，母亲出事后也离家出走了，他只能跟着爷爷生活。由于缺少管教，他迷恋上了网络游戏。为了搞到上网的钱，他偷了邻居家的一辆自行车，当废铁卖了。那天，恰好邻居知道了这件事，把他骂了个狗血喷头。到学校后，他心情特别烦躁，就用拳头砸碎了教室门上的玻璃。

就是这样一个学生，如果我们不加以正确引导，他的命运与铁窗会有多远呢？

为了挽救李伟，学校心理教师对他进行了辅导，疏导他的不良情绪，教他如何走出困境。李伟的班主任张老师更是做起了他的学校妈妈。她经常叫李伟到家里吃饭，甚至他的衣服破了，张老师都帮他缝补。一个月后，李伟那颗冰冷的心终于被感化了，他的脸上重现了阳光般的笑容。

“润物细无声”是学校法制教育诗一般的境界，在这里，浸透了教育工作者的爱心与责任，滋养了那一颗颗稚嫩的成长中的心灵。

与此同时，我校定期邀请法制副校长开办专题讲座，用事实警示学生，用法律约束行为；我们还举办了“法在我心中”主题征文活动，让学生从身边的小事观察、思索，规范自己的言谈举止；学校还设立了“心理咨询信箱”，学生随时就困扰身心的问题进行咨询，专职心理教师及时反馈，精心指导，防患于未然。众多措施的有效实施，使我校呈现出一派和谐、进取的美好景象。

教育是一件神圣的事，需要有责任重于泰山的精神，点滴之处显现真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的爱心，悦纳每一个学生，不抛不弃，精心树人。同仁们，将教师的责任和爱心永远担负在自己的肩头吧，昂首阔步，持之以恒，我们的教育事业一定会走向一个更加辉煌灿烂的明天！

教师爱与责任演讲稿 篇13

尊敬的领导老师们：

您们好！今天，我演讲的题目是“爱与责任’。刚才我就在想，是什么力量，让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白却仍然兢兢业业地执着于教育？—是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的神奇才能点石成金！大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系就莫衷一是了。有人说，有了爱才有责任；也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。也许有些人不认同我的观点。不要急，请听我细细道来，你再作评说不迟。

什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！有人或许会说，20xx年，中宣部，教育部组织的优秀教师师德报告团的先进事迹你没学习吗？他们难道不都是因为对教育事业有无尽的热爱才在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩吗？的确，他们的先进事迹，我们赞叹不已；他们对教育事业的满腔热情，一片赤子之心更让我们钦佩万分!但请问，他们为什么会有对教育事业的满腔热情，无比的热爱呢?难道他们由遗传而来，天生就有？不。不！请仔细聆听他们一句句心声：不能让一个人失学；要用知识去唤醒他们；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望；我走了，孩子们怎么办？试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗?再请认真观察他们一点一滴的付出吧：崎岖的山路上早晚接送孩子的身影；帮助后进生的苦口婆心；熬到油尽的灯下备课；不厌其烦的反复讲解；事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗？毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱。你提出的事实，无可雄辩地证明了我的观点：爱源于责任。谢谢！

请回过头来反观我们身边的现实。也许有人会说，那些先进事迹只是个案，不具有普遍性。他会说，我才没有那么高尚呢，我就不热爱教育事业。我们能否认有这种现象的`存在吗？视教书为职业，甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。这时，我们能给他们谈责任源于爱吗？恐怕换来的只有鄙夷和不屑一顾。怎么办？其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。说爱，你可以说自己没有那么崇高，主动放弃先进追求，我们也只能从道德上对你谴责。但说责任就不同了。责任是社会赋予一门职业应当履行的义务。如果不能履行这项义务，那么这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样？只能是受到同事的否定，学生的鄙夷和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，《教师法》、《义务教育法》上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地应当执行，否则将受到法律的制裁！

因此，我认为：责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。让我们从拥有责任感开始塑造自己吧。主动承担起教书育人的天职，用爱心来浇灌祖国的花朵，去托起明天的太阳！

谢谢大家！

教师爱与责任演讲稿 篇14

您去过xx小学吗？您了解她吗？今年开学，有几位教师调入我们xx小学。其中有一位抱怨了很久，就因为第一天上班时，在街街巷巷中转晕了，差点把自己弄丢了。另一位老师说，她原来的学校撤了。分流的学校两个，一是××小学，一是##小学，唯独她个人被无辜地流放到xx小学。同事们知道后，纷纷打电话致以同情，致以安慰：没想到你去了那样一个地方，幸亏只是借调一年……

如果这是不幸的，那我真算得上一个很不幸的人了。1996年毕业，命运把我嫁入xx小学，直至今日。其间确也有过几次与她脱离关系的机会，我踌躇了，在走与不走中犹豫了很久，最终我留了下来。为什么？因为什么呢？一闭上眼，就可以看见我的xx小学。十年风雨，xx小学依然故我。她安静地伫立于城市中一角，她躲在繁华的背后。她是那么的小，一块巴掌大的操场，两栋楼房，五棵树就这样和谐地相处了几十年。记得初到xx小学时，我刚担任班主任，年轻气盛，面对孩子们没完没了的调皮捣蛋心烦不已。一位老教师对我说：“你没做过母亲，你还不知道该怎么去爱孩子。”是的，有了做母亲的经历后，我才懂得：一个母亲，对于孩子的耐心，源自内心的爱。孩子呀呀学语时，旁人不懂，只觉得这孩子好玩，这孩子可爱。唯独她的母亲知道她需要什么。上帝赋予母亲权利的同时，也赋予了母亲爱的责任与义务。

您遇过这样的孩子吗？他叫欧晓江，一个聋哑儿。多不幸啊，他无法和人进行正常的.交流，但，两个人例外。一个是他的母亲，另一个是他的班主任黄环老师。他能看懂黄老师的唇语，黄老师的一颦一笑。甚至，戴上助听器的他借助微弱的听力可以在电话中分辨出一个人的声音，不，不是母亲，是黄老师的声音。为什么他却不能在电话中分辨出自己母亲的声音呢？在生活上无微不至地关心他的是母亲哪，在学习上不厌其烦地指导他的却是老师啊！要知道，和一个聋哑的孩子交流，老师远比母亲要困难得多啊！欧晓江入学以来，师生的对话、师生的交流已经远远地多于母子间的沟通啊！更何况是黄老师发现了他的美术能力，要求他承包了学校黑板报的画图任务。整整六年，让他在自己的世界中生活得有尊严、有价值、有乐趣。这种关心直至现在。欧晓江毕业了，可他和黄老师的故事没有“毕业”。前些日子，他母亲跑到黄老师家中，儿子不听她的，不信她的，这位母亲哭诉道：“他向我关上了门。”黄老师当即赶到她家中，又一番促膝谈心，欧晓江方才向她敞开了心扉。我想，当教师比母亲更懂儿子时，当学生将老师视作母亲时，这份教师的爱已经逾越了责任，深沉得无可比拟，因为这份爱的付出无法衡量。

有人说，xx小学和一师二附小不能比，没有可比性。是的，您有这样的学生吗？有个小孩老师一批评就钻进桌子底下，躺在地上。整整一个学期，他成了班主任的影子，现在是老师的小助手；有个孩子每每开学时就会“玩失踪”，因为家长的一句话：“我没有钱。”次次都是老师垫付学费后方才上学。有个小孩读着读着那天从学校回家后突然不见了，离婚后的母亲无动于衷，是老师们寻遍了网吧，拉回来7天7夜没回家的孩子呀，洗脸、吃饭、留宿、苦口婆心地劝说，方才挽救了一颗想漂泊的童心……这样的孩子，xx小学容纳了他们，这是责任；是教师们，用爱心扶正了一棵棵长歪的小苗；用伯乐的眼光发现每个孩子的闪光点；用爱点亮每个孩子心中希望的灯。xx小学，农民工子弟入城就读指定学校。您知道，xx街农民工子弟学生有多少吗？2/3在这儿，没有偏见，没有歧视，是孩子们学习生活的一块“乐土”。因为老师理解他们∶他们是xx街新鲜的血液，是xx街的生力军。他们是农民工子女，我们自己何尝不是？我们告诉孩子们，你们的父母是多么了不起啊，背井离乡求生存是一种人生的挑战，需要莫大的勇气。老师欣赏他们游走在城市边缘的钻劲和韧劲。你应该感谢父母，是他们给了你一个新的起点。你们比老师幸福多了，很多老师18、19岁才来到这个城市，而你8、9岁就来了，只要努力，你的明天比老师更美好。在这儿，城乡的孩子们是朋友。我们告诉城里的孩子，我们这个城市因为有了他们（农民工及他们的子弟）的存在而更丰富更生动，我们的生活更便利更舒适。我们应该感谢他们父母所付出的劳动和智慧，学习他们的勤劳、他们的质朴、他们的乐观、他们的拼搏。

在xx小学，我们是草根文化的力量，我们是平民文化的代言人；在xx小学，我们永不言弃。因为我们深深地懂得：我们手中握着每个孩子的幸福！为此，我们振奋，我们劳作，在这儿，我们培养了全国科技金奖学生；创造了督导评估73%的优课率；发展了生机勃勃的城区联合校本教研；建设了以传统文化为特色的校园文化！教师是一门职业，而教育是植根于爱的，让爱与责任同行，我们一定能创造更多的教育奇迹！
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更新时间：2025/3/21 3:46:29