标题 | 《我的伯父鲁迅先生》第1课时教学设计 |
范文 | 《我的伯父鲁迅先生》第1课时教学设计 【教学目标】 1、理解追悼、吊唁、恍然大悟等词的意思 2、初步学会抓关键词理解含义深刻的句子的方法 3、通过感情朗读,感受鲁迅先生处处为人民大众着想,不怕危险勇于与旧思想、恶势力作斗争的崇高品质。 【教学过程】 一、话说鲁迅 图片出示,简介鲁迅。 二、感知鲁迅 1、读第一段。 2、质疑。 三、走近鲁迅 1、为什么鲁迅先生会受到这么多人的爱戴? 出示句子: 的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人得多。 2、同桌交流,梳理文脉。 四、走进鲁迅 1、自由读碰壁。 2、补充: _______谈碰壁。 3、以笑悟情: ⑴ 对话体会亲切之笑。 ⑵ 个性朗读感悟幽默之笑 ⑶ 以哈哈大笑再现历史的镜头。 ⑷ 理解伯父的话语: 出示句子: 你想,四周围黑洞洞的`还不容易碰壁吗? ⑸ 深化碰壁内涵,体悟人物品格。 ⑺ 周晔明白伯父的话之后会说些什么? 我恍然大悟:_______________。 五、缅怀鲁迅 1、这样一位用生命维护人民,用鲜血唤醒民众的革命勇士,一心只想着别人,唯独没有他自己的鲁迅先生和我们永别了,再读第一段。 (出示句子。) ⑴ 想象画面,回忆情景。 ⑵ 倾情诵读。 2、诵读臧克家的《有的人》,升华情感。 |
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