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标题 周记初中生
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周记初中生合集5篇

时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,一周的经历,可以助长我们的阅历,不如趁现在好好写一篇周记。那么我们该怎么去写周记呢?下面是小编精心整理的周记初中生5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

周记初中生 篇1

周的时间像一道光一闪而过,明了而又干脆,唯独那心底的孤单永远地存留了下来。

它是个催命者,无时无刻地提醒你,流下伤心孤独的泪珠儿才是最好的发泄,而不是强忍地笑。如果是这样,当一个人的时候,也不知道还能干嘛了。有时候会自嘲,我有什么好伤感的?明明在身边有那么多好朋友,可是??好像少了什么??

割舍,是忍痛失去一样东西,这样东西是很宝贝的,是有种想把它藏在身后保护的冲动。

留念,是一种痛苦的思绪,思绪着曾经拥有过的美好。那最亲最妙最美的心情,那个时侯,心田的稻草向着春风,迎接着下面的温暖。

向往,是梦里的境界,它残酷的把现实和幻想分开,让一些像风一样,没有中心的人,只能向往它,伸手触碰,它就会变成水,荡漾??~~

孤单的时候,一杯冰水的温度可以代替热咖啡,一片枯叶是大树曾经的茂盛,一粒细小的沙粒铺垫过心中的大海??

所以,孤单也是另一种完美里的缺憾,它让你全面领受了心情最低落,沉重的滋味,让你体验不同人生带来的特别感受

在一片海面前

那天,我又因犯错被妈妈教训了一顿。心中的愤怒油然而生。一气之下,我冲出家门,直觉带着我奔向海边。

眼前是一片波澜壮阔、汹涌澎湃的海。海面上雪白的浪花,周而复始的浣洗着岸边金灿灿的沙滩,发出低沉的吼叫。远处,几只海鸟在海的上空翱翔,在湛蓝的天空上,留下了恰到好处的点缀。站在礁石上,清新的海风吹走了我的抱怨,只剩下了些愤怒。

海中耸立着不少礁石,这些礁石好像挡住了海浪前进的路途。但浪花并没有因为挡路石的存在而停止了前进。他们如同一根根缆绳,拧在一起,汇聚出一股股神奇的力量,一浪接一浪地拍打过去,一心要将礁石拍碎。事实上,他们做不到,唯一的结果就是原路返回。但我的观点错了,他们仅后退了一步,由于下一波海浪结合在了一起,继续拍打。我震惊了,海浪既然有这样的意志,在看似永远无法克服的困难前,不灰心,不气馁,日复一日,年复一年地做着同样的动作,目标只有一个:打碎礁石、勇往直前。

在海的面前,我自愧不如,我只是遇到了一点点挫折,就抱怨、灰心;而海,它面对的是坚硬的礁石,它都不气馁,我为什么还要抱怨呢?想到这儿,心中多了些悔恨,少了些愤怒。

有一波海浪拍了过来。天,渐渐阴了下来,海,在天的映衬下,不再湛蓝。一束闪电划破天际,用白亮、刺眼的光将海与天连接在了一起。随之而来的是雷电轰鸣似的挑衅。海不允许任何人比它强。海被激怒了,它努力翻起滔天巨浪,奋力撞在礁石上,水花飞溅的同时,发出怒吼似的声音。这声音愈来愈响,有低吼变为轰鸣,又有轰鸣变为咆哮。最终。海胜了。

海,它有自己的思想,有自己的情感;它要强,它上进;它有勇气,有力量??这不就是当今社会所需要的吗?我只不过是汪洋中的一滴水滴,宛如沧海一粟,我又有什么理由发这么大的脾气呢?我的心情豁然开朗了,也认识到了自己的错误。

回家后,我想妈妈承认了自己的错误,反思了自己的过失。日后,再次面对

那烟波浩淼的汪洋时,我的内心仍留有一丝敬畏。海,它不后退、不放弃;它有勇气、有力量。面对那片海,就如面对一位人生的智者??或许,这就是它能够征服地球2/3陆地的原因吧、

今天,在我的身边发生了一件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧,也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

上午,我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车,就赶紧抢了个空位子,看也不看,便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧,车厢里的人还真不少,整个车厢就像个沙丁鱼罐头,比肩继踵,拥挤不堪。

我正悠闲地坐着,看窗外的美景时,一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来,我想:到爸爸单位还有好多站路呢,让了座以后挤在人堆里多累埃到底让不让?正当我犹豫的时候,一个小伙子站了起来,对老奶奶说:“老奶奶,您坐我的位子好了。”然后,他扶老奶奶小心地坐下,而他一直靠着座位,一手直撑着,紧握扶手,用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位,心里也没有再想什么了,继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点,可是只有从前门上来的人,却不见从后门走出去的人,车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠,腰背渐渐地弯起来,很艰难地站着。好不容易到了终点站,下车的人非常多,我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然,不知哪个人把小伙子的腿撞了一下,小伙子“哎哟”尖叫了一声,咬着牙,脸上露出痛苦的表情,捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪:撞一下也能疼成这样?我带着一个“问号”走出了公交车,只见那小伙子正坐在路边,卷起裤腿,查看伤口。啊!原来那是条伤腿,被纱布紧紧地包住了膝盖,他受过伤!

我站在那里,呆若木鸡,看看胸前的红领巾,觉得脸上火辣辣的。心想:我是一个少先队员,我对得起红领巾吗?我真是太惭愧了。

这件事虽然过去了那么长的时间,但我却记忆犹新。这件事一直告诉我:要做一个乐于助人的人,只有帮助别人,才能更加快乐。

周记初中生 篇2

现在在上信息课,我们信息老师从来不管我们,让我们自由玩电脑,以后每个星期的这个时候,我都会来哦。

今天学校要开运动会。说是运动会,其实什么都没有。因为南京要办青奥了,我们一会儿练广播操、武术操,一会儿练健美操,而且还要比赛。话说这三种操被初一初二全体学生鄙视啊。初三要中考,所以不用练。然后,真正剩下的项目就只有跳长绳、拔河了没办法,学校没有塑胶跑道,不能比田径……还没有小学的项目多。

说道信息课,因为正好是第三节,在大课间操之后。所以每次一做完操,童鞋们就集体冲上四楼微机室。每逢下雨天不做广播操时,第二节课一下就全部奔上四楼。好积极有木有。体育课之前也是,下课了就陆陆续续地走到操场。全校大概就我们班这样了吧。

周记初中生 篇3

在我童年时,我经常一个人望着繁星密布的星空发呆,幻想着自己的未来,自己的中学生活。现在当我长大了,成了一名真正的中学生时,我开始渐渐褪去童年的天真和稚气,渐渐适应了紧张却又让我感到幸福的初中生活。

暮然回首,想起自己小时候听姐姐、长辈们告诫我的初中生活的苦、累,还信以为真的傻,嘴角不由会微微扬起,自言自语道:“初中生活虽苦,累,但却是幸福的嘛!。”也许许多人习惯了小学的轻松自在,不喜欢初中紧张的生活,但我恰恰相反,我认为我真的喜欢初中生活,虽然每天我也会感到很累,但在劳累中我体会到收获知识的喜悦,收获了真挚的友谊和一群活泼开朗的`学生、幽默的老师。

在初中学习的这一个月里,我认识了一群新的学生,他们有的阳光、开朗,笑容总自信的挂在嘴角上;有的幽默风趣,一句简单的玩笑话语时常逗得我忍俊不禁;有的文静内向,课间空荡的教室里总会出现他们默默无闻的身影,或手捧一本书细细品读,或仔细更改作业的错题……但,他们每一个人都让我记忆如此深刻,和他们在一起的每一刻,每一秒都充满了艳丽的色彩与快乐的欢笑。时而严肃时而风趣的老师们,他们每天认真负责地给我们传授知识,耐心地给我们讲解错题,让我有一种幸福的感觉,体会到家人般的亲切与关爱。

初中生活对我来说是如此多姿多彩,美妙绚烂。每天课表上安排满满的课程,让我有充实感。生动有趣的课,让我感觉时间一下子就从我翻过的书页中溜过去,飞快的、悄无声息的。虽然晚上还会上一节课,我有些疲惫,但我会坚持认真听讲、做笔记,体验收获知识的乐趣与战胜难题的胜利感。多次测验让我和学生们会有一定的压力,但我知道,没有压力就没有动力!为了让自己充满力量,努力学习,适当的压力对我并无伤害。我已适应了初中生活的紧凑,把每天老师的肯定、鼓励化为我幸福的能量,让自己更加努力,勤奋。

短短一个月。老师的关心问候、学生间的玩笑逗乐在我初中生活中一幕幕不同上映着,让我感到这般真实、幸福!并且,我相信这种感觉会一直萦绕在我身边,直至——永远!

周记初中生 篇4

看到这个题目,你也许会困惑,其实我也困惑。刚开学这几周,我暂且不知道用什么语言去描绘它,感觉一切都那么难以形容。

初中老师真“那啥”。坐在教室了,再安静也听不到她的脚步声,就算教室里再热闹,只要看见她悄然无声的站在窗外,再人声鼎沸也会肢解、鸦雀无声。他仿佛有BUFF(增幅)光环,只要一出口,口水就会为巨石,沉压在同学们心头上。老师们仿佛是“抓狗大队”,专抓这些不听话的“莽犬”,可只要从他们的小黑屋(办公室)走出来,都会变成一只可爱的“二哈”。普遍的语言难以形容这个“集团”,用“披着狼皮的羊”更加贴切。

初中同学真“那啥”。目前我把他们分为两大帮派——“皮(顽皮)得要死派”、“想做个好人派”。前者人数不多,以张根根为代表,从最后的“口香糖事件”上,(因为他不止一次上课嚼口香糖,被“老班”以独乐乐不如众乐乐来惩戒,请全班同学嚼口香糖),看大家吃得香喷喷时哀怨的眼神可以看出他已想痛改前非,但中毒太深。“抓狗大队”每天上下课全力抢救仍无济于事,望你早日“康复”,洗心革面;“想做个好人派”可能刚开张,但容易被误解却不会气馁;他们一直在努力却不为人知;默默无闻却习以平常。想想为什么他们会这样呢?不是做给谁看,也不是为了完成某项任务,只是出自内心的行为。我为他们感到由衷的敬佩!干吧得(加油)我的同窗们!

初中生活真“那啥”,如果现在把它那啥完绝对有失偏颇,因为刚踏入初中我无法总结现在的学习生活,想留到三年后的自己,虽然无法预知未来,但我可以想象未来,不想用华丽精湛的词汇去描述它,我要它像小学生活那样纯真善良,要它永远永远那啥下去,我相信只要用心去感受这种生活,“那啥”一定会生衍出更多更多的内涵。

周记初中生 篇5

汉卿说:“一日为师,终身为父!”老师不仅能给予我们知识,还教会我门如何做人!

我喜爱作文,是谁令我深深爱上了它!——是一位受我爱戴的女教师!

她是谁?

她有一双浓眉打眼,但是笑起来的时候却眯成了一条线!他长着一头乌黑发亮的头发,好像烫染过,末端还有点卷!我们偶尔会吃点小零嘴,但是她那嗅觉灵敏的鼻子一闻,肯定会风趣地问:“你们吃了些什么?还有吗?分给我一些!”结果我们都不由自主地将大批零食拿了出来,准备开动,结果都被没收了!他还有一张小巧玲珑的小嘴巴,能说会辩!总是告诉我们:“死记硬背没有用,灵活应用你才算是得到了真正的知识!”他充满智慧,随时为我指点迷津!

我上2年级时,她第一次跨入我们一班,成为我们的新班主任!她留给我的印象:亲切!

3年级上册,她布置了一篇作文,题目“令你快乐的一件事”!我不知道该从何下手,就如巧妇遇到无米之炊!于是我来到办公室,找到了她,把我的烦恼向她倾诉:“老师!这次的作文我不知道该从何入手!您教教我吧!”他想了想,眼珠子一转,说:“你上次不是说帮助同学很快乐吗?那么你就写你帮助同学的一件事,把你如何帮助他、语言、动作这几个细节详细写一写,就是一篇很好的作文了啊!”“原来如此!”我恍然大悟!“你记住,不论字数多少,语言优劣,它都是一篇作文!”她亲切地对我说。在她的指点下,我渐渐明白,作文其实并不难!

“爱看书,爱写日记的人作文会写得好。”在她的鼓励下,我每天坚持写一段话,练习多了,日复一日,我的作文水平潜滋暗长,还在网上发表了许多文章,这也令我与作文成为了交情深厚的好伙伴!

她不但在学习上给我无私的帮助,还在为人处事方面给我许多指点!

在六年级时找作文,我因书写糊涂,被数学老师罚抄练习,而且因此与数学老师闹矛盾!我把这件事告诉了她,她严肃地对我说:“数学老师是一个负责任的老师,她这么做是为你着想!快点重写!”并且教我写道歉信向数学老师道歉!经过她的转交,我和数学老师的矛盾迎刃而解!我非常感谢她!

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更新时间:2024/12/23 14:44:21