标题 | 幼儿园小班教案:小皮球 |
范文 | 幼儿园小班教案:小皮球 作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案:小皮球,欢迎大家分享。 幼儿园小班教案:小皮球1活动目标: 1、在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌。 2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 活动重难点: 理解儿歌,学念儿歌。 尝试边念儿歌边做相应动作。 活动准备: 活动前玩过皮球、人手一个皮球 活动过程: 一、猜一猜,激发活动兴趣。 师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么? 请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢? 出示皮球:耶,猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天,圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢? 二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。 拿出皮球箩筐:章老师已经给你们准备好了皮球,上来吧,每人拿一个。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的时候,皮球会怎么样呢? 幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象) 师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。 小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。 教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。 师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢?(哈哈笑、拍手笑等) 三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。 1、教师示范朗诵: 师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听) 师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗? 2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。) 3、集体表演儿歌。 四、游戏《拍皮球》,提升巩固儿歌。 1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。 师:你们呀就是儿歌里的`小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。 2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。 3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。 师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。 五、课后延伸 小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。 附儿歌 小皮球 小皮球,圆又圆, 拍一拍,跳一跳。 拍得重,跳得高, 拍得轻,跳得低, 乐得大家哈哈笑。 小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。 幼儿园小班教案:小皮球2活动目标: 1、初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。 2、感受节奏活动的乐趣 活动准备: 铃铛球,节奏快的和慢的图谱。 音乐磁带或CD。 活动过程: 一、看图谱,听歌曲《小皮球》。 教师:拍一拍小皮球,小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧! 二、看图谱,感受节奏。 1、拍拍节奏。 引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位,初步感受节奏的快慢。 2、踩踩节奏。 引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。 三、看图谱,用铃铛球演绎节奏。 1、认识铃铛球,并尝试让铃铛球发出好听的声音。 2、引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球 3、引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。 幼儿园小班教案:小皮球3活动目标: 1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性 2、能够根据信号作出反应 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 游戏过程: 1、开始部分:请看我来拍皮球。我先轻轻拍,然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。 2、基本部分:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。 3、游戏规则部分:你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。 儿歌: 我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。幼儿跟念,并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束、 指导要求: 1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏,以及听好老师的口令,进行游戏。 2、当皮球拍的轻的时候,幼儿跳得低,当皮球拍的高的时候,幼儿跳得时候就要高。 3、活动中,教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友,避免手拉伤。 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班教案:小皮球4活动目标: 1、会玩传球游戏,知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小朋友。 2、能在游戏中大胆、清楚地介绍自己。 3、对集体活动感兴趣,体验和爸爸、妈妈一起玩传球游戏的快乐。 活动准备: 彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。 活动过程: 一、请家长和幼儿一起自由玩球。 1、出示五颜六色的小皮球,请家长与幼儿两两相对玩球,如滚接球、转球等。 2、引导家长与幼儿进行互动问答,帮助幼儿学习介绍自己。 如:我叫xxx,你叫什么名字?你今年几岁了?你是男孩还是女孩? 二、请家长与幼儿围成圆圈,随音乐玩“传皮球”游戏。 1、教师操作手偶,以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好,我叫玲玲。我是女孩。我属羊,今年3岁了。我喜欢玩娃娃,是桦川路幼儿园小班的小朋友。 提醒幼儿与玲玲打招呼,说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小朋友。 2、介绍“传皮球”游戏的玩法:听音乐传皮球,音乐停止时要停止传皮球的动作。 3、组织家长玩“传皮球”的游戏,音乐停止,请拿到球的家长用完整、清晰的语言介绍自己。 4、组织幼儿和家长一起玩“传皮球”游戏,引导幼儿用完整的语言介绍自己。 鼓励幼儿大胆地走到集体面前进行自我介绍。对于个别胆怯的幼儿,可请家长陪同上前;对于不能独立介绍自己的幼儿,可用提问的方法予以引导,教师问一句,幼儿答一句。应及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。 三、结合《我上幼儿园啦》第6—7页,引导幼儿介绍自己。 四、请家长与幼儿,自由结伴,到户外分组玩“传皮球”。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。