标题 | 黄山奇石第一课时教案 |
范文 | 黄山奇石第一课时教案 作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的黄山奇石第一课时教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、导入 1、同学们平时你们都去哪儿玩? 2、指名2~3位学生反馈,并说说为什么喜欢去这些地方的理由? 3、是呀,好玩的地方有很多,黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽,景色宜人,吸引了无数的中外游客,特别是黄山的奇石,更是令人赞不绝口,耳听为虚,眼见为实,让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧! 二、感知 1、媒体出示配音朗读课件。 (学生初步领略黄山的奇观。) 刚才我们跟导游走了一趟黄山,你们感觉美不美。 (生:美。) 想不想细细欣赏,让我们来读书吧! 2、朗读课文,把你认为很喜欢、很奇特的石头,读给别人分享。 3、反馈: 指名学生读认为最喜欢的'段落,并及时校正字音,了解字义。 (尤其、奇形怪状等。) 三、品文 我们一起欣赏了这些奇特的石头,同学们能不能把看到的听到的说出来呢? 1、讨论: 选择你最喜欢的石头,说说这块石头“奇”在哪里?同桌或四人小组交流。 2、反馈: 指名交流,随机教学相应的段落,并适时打出四大奇石的图片和字幕。 (猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。) 3、渗透学习提示: ⑴、作者写奇石是一块一块写的,还是怎样安排的? ⑵、根据学生回答,归纳出何为“并列关系”的句子。 ⑶、两块奇石之间用哪个句子连接起来? ⑷、两块奇石调换写作顺序,行不行,读课文第2段后说一说。 ⑸、反馈: “仙人指路”也很有趣的连接句应去掉,变成“猴子观海”也很有趣! ⑹、扩展: 谁能根据这些奇石的特点,说说还可以换上哪些连接词? 4、迁移: 选择你喜欢的连接词,说说“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两块奇石。 5、积累: 我们细细欣赏了这些奇石,能不能把它们记下来,随机打出奇石图片,让学生试背自己喜欢的奇石段。 四、小结 今天我们随着导游一路欣赏了黄山的奇景,特别是几块奇石给我们留下了深刻的印象,这次我们欣赏到此,下次我们还要再细细欣赏黄山的奇石。 |
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