网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 听《清平乐村居》的心得
范文

听《清平乐村居》的心得

首先要感谢梦轩师父在百忙之中的慷慨献课!

由于答应了我在一周前的邀请,梦轩老师便不顾身体的不适和工作的繁忙,精心的准备了一节课,供我们学习,可见为师的用心良苦!在上课时还向全校语文老师发出了听课的邀请,可见作为一名研究型老师的责任之心!由于是两节连上,所以在课快结束时便可看到他的左手会不经意的捶打腰部这时,我的心里就会一热,是惭愧,也是感动!

听课之后,我就一直想着这节课,觉得应该向老师交一份作业。下面我就写一写自己的学习心得。

说起这课,上过的大师已有不少,关于这一课的教学设计也是很多,而且各家有各家的特色,但梦轩老师的课还是给我及我的同事们有耳目一新的感觉。

一、适百里者宿舂粮。

课前,梦轩老师用歌曲《但愿人长久》导入课堂,放了不短的时间。起先我们都感到播放的.时间有些长了。但后来在学完《清平乐 村居》之后,他让学生把《清平乐 村居》的词放入《但愿人长久》曲子中吟唱时,我们才明白了他的用意。

导入谈话时,他问学生:如果我把春天比作刀子,你们认为可以吗?我说我不喜欢花,更喜欢叶子,你们理解吗?然后向大家引出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀和停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,用贺知章和杜牧的不拘一格来影响学生、教育学生,使学生能在接下来的课堂中发散自己的思维。

最有趣的是学习新知之前,他出示了二年级上册识字1词语,让学生边读边悟情境,既训练了学生边读边悟(想)的能力,又为下课时学习编词埋下了种子。

从这些细节,既让我看到了教者独特的教学思想,也让我看到了什么叫整体。我们在上课前就应该把整个课堂都装进心中。

二、在对比中学习新知、感悟诗情。

在揭题之后,教者让学生们回忆25课中学习的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,并让学生们比一比诗与词的相同与不同之处,这一环节让学生很快的就发现了词的特点。

学习了全词之后,教者出示了辛弃疾的另一首词《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 》,和学生们简要的感受了词的意境,分析了其中醉与本词中的醉的不同情感。从而让学生进一步体会了爱国词人辛弃疾对《清平乐 村居》中所描绘出来的看似清贫,但平淡安宁的生活无限向往之情。

三、抓眼引思

在理解词意、感悟意境时,梦轩老师紧紧抓住醉里吴音相媚好这一关键句子(眼)。初步理解词的上阙后,老师就向学生们抛出了钩子:他们很清贫,为什么还能相媚好呢?为什么还能醉呢?什么让他们醉?学生们立刻进入了讨论状态,自然的理解了下阙内容,也体会了农村闲适生活的情趣。接下来的情境说话老师做辛弃疾,学生做老爷爷、老奶奶的采访活动,更是一举多得。

四、学习填词

课堂教学的最后,他设计了学习填词这一环节。出示了二年级上册识字1词语,让学生读这些语词,以《清平乐 江南》为题编词。这一环节的出现,让听课的老师们为实一惊,因为我们从来没有想到,也不敢设计这样的环节,学生能写出来吗!

然而学生们的表现,让我们更加的震惊,在全班同学的共同努力下,一首词很快出来了,而且老师们认为还是一首好词。内容是这样的:

清平乐 江南

金秋水乡,

菱藕满荷塘,

夕阳归舟渔歌响,

枫叶笑傲秋霜。

渔夫船内收网,

妻子船尾煮汤,

最喜小儿无赖,

船头伸手捉浪。

让学生编词,其他老师没想过或不敢做的事(至少是在公开课上不敢),梦轩老师敢做。老师们怀疑学生编词,但事实上学生编得很好。我想这些应该都是教者精彩课堂设计的自然成果吧!只要我们引得好,就不愁学生学不出好的作品。

这次就学到这里了!

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/24 7:58:11