《小猫钓鱼》的数学教案
一、教学目标：
借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”
二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学流程设计
1、创设情景
（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索，体验0的'含义
（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”
（2）同桌交流
（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4......要小。
（4）指导“0”的书写。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔”
理解“0”的含义（表示一个物体都没有）
想一想“0还可以表示什么？
同桌交流，全班反馈。
4、拓展巩固
（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“
5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？
- 同学聚会老师发言稿
- 期中总结会的学生发言稿
- 优秀员工的发言稿
- 小学三年级家长会发言稿
- 员工年终总结发言稿
- 教师节优秀教师发言稿
- 幼儿园家长会发言稿
- 高中高一家长会学生代表发言稿
- 一1班班主任家长会发言稿
- 校党委总支书记发言稿-做一个有责任感文明学生
- 老同学聚会的个人发言稿
- 全校家长会发言稿
- 教师发言稿
- 幼儿园毕业老师发言稿
- 竞选文娱委员发言稿
- 小学一年级期中考试家长会发言稿
- 军训结营学生代表精彩发言稿
- 初中语文教师经验交流发言稿
- 迎接新生发言稿
- 初中历史教学研讨会发言稿
- 家长会老师发言稿
- 家长会学生代表发言稿
- 初中家长会学生代表发言稿
- 小学数学老师下学期家长会发言稿
- 期末结束家长会班主任发言稿
- 蹈
- 蹉
- 蹊
- 蹊
- 蹋
- 蹑
- 蹒
- 蹙
- 蹦
- 蹩
- 蹬
- 蹬
- 蹭
- 蹯
- 蹰
- 蹲
- 蹲
- 蹴
- 蹴
- 蹶
- 蹶
- 蹼
- 蹿
- 躁
- 躅
- toilet-train
- toilet-trained
- toilet-training
- toilet-trains
- toilet water
- toilet waters
- toilfully
- toiling
- toilingly
- toilless
- toils
- toils
- toing
- toing and froing
- toings and froings
- to itself
- toke
- toked
- to keep a tight rein on
- to keep a tight rein on sb
- to keep a tight rein on sb/sth
- to keep a tight rein on sth
- to keep, etc. one jump ahead (of sb)
- to keep one jump ahead
- to keep one jump ahead of