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四年级语文课后题

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四年级语文课后题

四年级语文课后题1

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上册语文山行课后练习题，欢迎大家参考阅读!

一、给下列加点字注音。

石径斜( )( ) 霜叶( ) 塞下( ) 千嶂( )

燕然未勒( )( ) 羌管( ) 不寐( ) 独倚( )

二、记诵《山行》这首诗，并回答问题。

1.这首诗中，你最喜欢哪一句?能说说你的理由吗?

答：

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么?为什么?

答：

3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么?(提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面?)

答：

以上就是小编为大家整理的四年级上册语文山行课后练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

四年级语文课后题2

1、补充词语，并选词填空。

雕（）画（）尽收眼（）（）（）相对姹（）嫣（）

五（）缤（）格外挺（）（）（）起舞花（）锦（）

（1）联欢会上，我们随着轻快的音乐（）。

（2）登上东方明珠，外滩的美景（），令人赏心悦目。

（3）孔雀开的尾屏多像一把（）的扇子。

2、根据课文内容填空

（1）课文第三自然段按___________顺序具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是北端的________、南端的_________、中央的_________、东西侧的__________和_________。

（2）五星红旗与旭日一同升起，象征着________。

（3）入夜，（）、（），天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们（），纵情歌唱。（），（），天安门广场沸腾起来了。“（），（）”是对偶句，它是仿照王勃的“（），（）”写的。

提高题：

根据词语的不同意思造句

（1）沸腾（水开了）

沸腾（场面热闹）

（2）骄傲（得意）

骄傲（自豪）

四年级语文课后题3

一、认真读拼音，可要把字写对哟!

jū ɡōnɡ chénɡ jì chén liè pí juàn

( ) ( ) ( ) ( )

jī nù rèn shi chu wù chū zū

( ) ( ) ( ) ( )

二、仿照例句，写句子。

例：四(1)班夺得了拔河比赛的冠军。

拔河比赛的冠军被四(1)班夺得了。

一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。

三、比一比，再组词。

悲( ) 列( ) 努( )

辈( ) 例( ) 怒( )

租( ) 绩( ) 倦( )

祖( ) 级( ) 卷( )

四年级语文课后题4

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

yōnɡjǐjiānɡzhèwānyántūwù sēn yù

shāowēiéjiǎotúnbùyuántóu

2、形近字组词。

兀适皇碗

元造呈蜿

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：仿佛——观赏——

明艳——依据——

反义词：拥挤——昏暗——

蜿蜒——聚集——

【句段集锦】

1、判断句子的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)“明艳”的近义词是“鲜艳”。

(2)四年级语文下册《记金华的双龙洞》课后练习题：“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。

(3)作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。

(4)内洞的特点是大而黑。

2、给句子加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多

四年级语文课后题5

一、带着问题来读书。

这篇课文是________国作家(A中国B日本C俄国)________创作的，课文是从白公鹅________________和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。

二、读短文，按要求回答问题。

白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡———他愿意的`话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝———那可就要大吃一惊了。

1.给短文中加点的字注音。

2.短文中两处破折号的作用是

A表示解释说明

B表示话题转移

C表示声音延长

3.这段话是作者逗笑的话，表达了一种_________之情，所以要读出__________________的语调。

三、动物成语我会填

_________行_________步________毛蒜皮

_________立_________群________雀无声

_________飞_________跳

四年级语文课后题6

一、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。

1.蟋蟀钻(zuānzuàn)在土底下干活。

2.居住在草地上的蟋蟀，差(chāchà)不多和蝉—样有名。

3.用它将泥土推到后面，倾(qīnɡqínɡ)斜地铺开。

4.它用强有力的后足踏(tātà)地。

二、选择合适的字，填在()里。

1.毫豪

我为蟋蟀自强不息的精神感到自()。

我们要()不利己，专门利人。

2.扒趴

我()了一个口子，把池里的水排干。

壁虎()在墙上，一动不动地注视着虫子。

三、选择合适的词，填在()里。

1.慎重郑重

我国政府再一次()声明，台湾是中国不可分割的领土。

2.柔弱软弱

别看蟋蟀的工具是那么()，却能挖掘出舒适宽敞的住宅。

3.搜索搜集

每当学习新课前，我总要去()相关的资料，帮助理解课文。

四、把下面的句子换一种说法。(原意不能改变)

1.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

五、读下面的话，并回答问题。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那么柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

1.这段话中有一个设问句，请用“”画出来。

2.蟋蟀挖掘的工具是什么?

3.你最佩服蟋蟀什么精神?说一说，再写下来。

四年级语文课后题7

一、在()里填上量词。

一()竖杆一()住宅一()装置—()窗户

一()电脑一()指令—()家具一()浴室

二、写出近义词。

舒适——()综合——()即便——()

悦耳——()自行——()立即——()

三、读了《电脑住宅》后，我们感受到电脑的神奇和它给人们生活带来的方便，要是有间电脑书房该多好呀!可惜这篇课文没有这个内容，请你大胆想象，设计一间电脑书房，把你的方案写下来，让大家欣赏。

四年级语文课后题8

课内阅读(13分)

1.“李时珍轻轻推开门，只见里面到处都是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”

从、、、等表现环境恶劣的词语中，你体会到了李时珍

的精神。(4分)

2.“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话是说的，他的话中有两处对比，一是把和对比，强调苦多了;二是把和个人吃苦对比，强调吃苦值得，从这句话中我们体会出他的高贵品质。(6分)

3.它的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑;鹅肠草，生嚼无涎……”

这几句话主要写李时珍这个过程是危险的，他这么做为的是，从中我们可以体会出他。(3分)

四年级语文课后题9

一、按要求改写句子。

1、阳光照在草地上。(比喻句)

阳光像利箭一样，照在草地上。

2、他跑得飞快。(比喻句)

他像离弦的箭一样跑得飞快。

3、荷花在池中随风摆动。(拟人句)

荷花在池中随风跳舞。

4、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。(拟人句)

春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。

5、教室里真静啊，静得连一根针掉在地上都能听见。(夸张句)

二、修改病句

1、掌声一阵阵地打断了我的思路。

一阵阵的掌声打断了我的思路。

2、通过老师的教育，使我认识了自己的错误。

通过老师的教育，我认识了自己的错误。

3、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨、桔子和水果。

秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨、桔子等水果

4、他的建议基本上是完全可行的。

他的建议是完全可行的。或者他的建议基本上是可行的。

5、听了我的话，妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。

听了我的话，妹妹乱嚷起来。

6、经过努力，我的错别字大大进步了。

经过努力，我的错别字大大减少了。

四年级语文课后题10

一、5分钟查字典练习。

1。角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）画。

抄出这个字在字典中的解释（）。

2。患病：“患”字部首是（）除部首再查（）画。

抄出这个字在字典中的解释（）。

二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗？

juānzènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwánzhěnɡyíyuàn

（）（）（）（）（）

yánzhnɡmánɡtónɡyōnɡbàosànɡshēnɡfēnxiǎnɡ

（）（）（）（）（）

三、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。

不（）自（）（）（）横溢重见（）（）

（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞

四、区别字形与读音，分别组词语。

取（）借（）增（）佛（）

敢（）错（）赠（）拂（）

苦（）报（）娇（）幸（）

若（）抱（）骄（）辛（）

难nán（）重zhnɡ（）

nàn（） chónɡ（）

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